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단원 학습 목표 5. 단원 지도 계획 6. 지도 방침 7. 지도상 유의점 8. 평가 관점 Ⅲ. 학습자 실태조사 1. 학생 실태조사 2. 실태분석 및 대책 Ⅳ. 본시 학습지도안 1, 본시 교수-학습 과정안 2. 교수-학습자료 3.
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지도안 수정안 - 지역 특성을 고려한 음악수업의 실제 학습문제 여러 지방의 아리랑 듣기 차 시 2/3 교과서쪽 50~51 학습목표 우리 지방의 아리랑을 이해하고 다른 여러 지방의 아리랑과 비교하기 학습 단계 학습 내용 교수-학습 활동 자료및
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수업의 방향 Ⅱ. 제재 개관 Ⅲ. 발전 계통 Ⅳ. 단원 전개 계획 Ⅴ. 지도상의 유의점 Ⅵ. 평가관점 Ⅶ. 학습자 실태분석 Ⅷ. 종합분석 및 지도방안 Ⅸ. 교재연구 Ⅹ. 단원의 지도계획 Ⅺ. 단원의 평가계획 Ⅻ. 수업지도안 ⅩⅢ . 참
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  • 등록일 2012.11.29
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연구배경 2. 실시대상 3. 학습 방법 ※ ‘Jigsaw Ⅱ'의 교수단계 4.본시 수업계획 5. 협동학습 (1) 온라인 협동학습 (2) 온라인 학습의 필요성 (3) 평가 중학교 3학년 국사교수-학습 과정안 ◎ 1차시 수업지도안 ( 9월 지도안) ◎ 본
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음악과 교수 학습 지도안, 풍남, 1999 5. 이용일, 음악교육학 개설, 서울 : 현대악보출판사, 1977 6. 임미경, 초등학교 음악의 다양한 감상지도 방법, 전국교대초등음악연구회, 1998 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 음악감상교육(음악감상학습, 음악감상수업)의
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단원 학습 목표 4. 차시별 지도계획 5. 단원 지도상의 유의점 6. 3학년 아동의 특징 (구체적 조작기 아동의 특징) 7. 선택한 수업모형과 재구성 방향 (문제중심학습) 8. 차시별 상세교수학습지도안 9. 평가계획 10. 첨부자료 (활동지
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음악교육, 학지사, 2015. 최윤민, 유아기의 음악지도 방법에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원, 2016. 허진영, 달크로즈 교수법의 리듬 원리를 적용한 음악 학습지도안 연구, 강원대학교 교육대학원 논문, 2009. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아
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u.net 1.단원명 2.단원의 개관 3.제재의 목표 4.학습의 계통 및 관련 5.실태분석 및 지도대책] 6.단원의 지도계획 7.단원지도상의 유의점 8.제재곡의 분석 9.단원의 평가계획 10.교재 연구 11.본시 학습의 수업 모형 12.지도의 실제 13.부록
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연구」,『국어교육학연구』8집, 국어교육학회, 1998. 이채연,「인터넷의 매체 언어성과 국어 교재화 탐색」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001. ,「인터넷 매체언어 활용이 교수학습 모형과 실제」,『새국어교육』61집, 한국국어교육
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음악 교과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서 ⅶ. 한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표 Ⅲ. 음악
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