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학습 과정안
1. 단 원 : 둘째마당 한걸음 더. 되돌아보기
2. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
2)지도안2
1. 2007 개정교육과정의 받아쓰기 학습 내용
2. 받아쓰기 내용 요소 체계화에 따른 수업 재구성
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단원의 최종 수업목표
학습과제 분석과 학습지도 내용(분석체계표)
학습지도내용
지도상의 유의점
단원학습 지도계획
출발점 행동의 잔단과 처치
본식학습지도안
교수매체 선정
교수매체 작성방법
비타민 수행 평가
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3
형성평가지
ICT과정안
학습목표 도달 여부를 확인할 때 활용한다.
차시
예고
과제제시
. 낱말퍼즐학습지를 나누어주고 다음수업까지 제출하라고 한다.
개별
학습
2
ICT과정안
과제를 제시할 때 활용한다. 수업설계개요
상세수업지도안
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『 STS무엇인가』, 사이언스북스, 1997.
관련 사이트
http://www.pusan-e.ac.kr/pkyoo/sci_edu/re_in/re_a04.htm 1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS학습모형의 절차
4. STS 교육과정의 구체적 사례
5. STS 수업 단계에 따른 교수 - 학습 과정안
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수업
전 략
학 습 모 형
단일교과 수준별 활동
문제해결
학습모형
학습 집단조직
개별학습 병행 조별학습
체험활동내용
경기 종목
학습단계
열린 수업 활동
시간
자료 및 유의점
체험 학습 활동
도움 교수 활동
열린 학습
no
yes
본시 학습 내용
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학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태…………………………………4
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안……………………………5
3. 본시 평가 …………………………………………… 7
4. 좌석배치도…………………………………………… 7
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본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태……………………………6
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안……………………………7
3. 본시 평가 …………………………………………9
4. 좌석배치도…………………………………………9
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영역
시기
단 원
평가 목표
평가 유형
생활
기술
단위
시간
5. 우리의 식사
영양소의 종류를 말할 수 있다.
영양소가 하는 일을 말할 수 있다.
관찰 평가 (실과)과 교수 ․ 학습 과정안
∘ 영양소의 종류와 하는 일을 알 수 있다.
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교수 요목기
2. 제 1차 교육 과정기
3. 제 2차 교육 과정기
4. 제 3차 교육 과정기
5. 제 4차 교육 과정기
6. 제 5차 교육 과정기
7. 제 6차 교육 과정기
8. 제 7차 교육 과정기
Ⅴ. 7차 교육 교육 과정안에 대한 평가
1. 초등학교 실과
ⅰ. 장점
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수업 전략도 필요
④ 외재적 보상만 강조하기보다는 내재적 보상과 조화를 통해 학생들을 만족시키는 것이 필요
3. ARCS 전략은
학생들의 교과 관련 태도, 해당 영역에 대한 흥미도, 학습 동기 측면에서 긍정적 영향을 미치는 것으로 조사되었
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