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다중지능이론
8. 스텐버그의 삼원이론
9. 콜버그의 도덕성 발달이론
10. 목표기반시나리오
11. 교수목표와 수행목표의 차이점
12. 학생들의 시험불안 해소방안
13. 전이이론
14. 방어적 수업
15. 초우량 지도성
16. 셀만의 조망수용단계
17.
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환경의 변화
2) 학습자의 변화
3) 인프라의 변화
3. 스마트러닝의 특징
4. 스마트 러닝의 주요 실행 과제
5. 스마트 러닝의 영향 요인
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1) 북촌
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중심으로 한 부모교육 프로그램에 관한 연구. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 교육목표
3. 교육원리
4. 교육과정
5. 프로그램의 강점과 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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해결 방안이다.
참고문헌
◎ 교육부(1997), 수학과 교육과정 해설
◎ 수학사랑(2000), 저널 수학사랑, 통권 23호
◎ 이바스 피터슨(1999), 현대수학의 여행자, 사이언스북스
◎ 정태범·류희찬·조완영(2000), 자료중심 교수-학습운영모형에 근거한 수
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3. 보육시설 영유아 안전사고의 문제
1) 안전규제 미흡
2) 안전사고 예방프로그램의 미흡
3) 보육인력의 수급 불균형
4) 보육안전관리 자격제도의 미확립
5) 보육안전인력 보수교육 체계의 미비
4. 보육시설 영유아 안전사고의 개선방안
1)
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3. 보육시설 영유아 안전사고의 문제
1) 안전규제 미흡
2) 안전사고 예방프로그램의 미흡
3) 보육인력의 수급 불균형
4) 보육안전관리 자격제도의 미확립
5) 보육안전인력 보수교육 체계의 미비
4. 보육시설 영유아 안전사고의 개선방안
1)
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, 1998.
<문학 교육이 나아가야 할 방향>
-교수학습법과 평가 방안에 대해- 1. 들어가며
2. 문학 교육의 중요성
3. 현 문학교육의 문제점
4. 무엇을 길러주어야 하나
5. 대안적인 교수-학습법과 실례
6. 문학 교육의 평가방법
7. 나오며
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다중지능 이론을 적용한 수학 수업은 학생 중심의 수업으로 학습부진아 개인의 적성 및 특성을 활용하여 언어적 지능과 논리-수학적 지능만을 강조한 획일화된 수업에서 벗어나 개별화를 추구할 수 있는 하나의 수업이 될 수 있으며, 그 실현
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수업설계 전략
13) 상호작용 촉진 전략
14) 평가 전략
15) 수업 설계의 주안점
Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 성교육 사례
1. 성과 인간
2. 성윤리의 역사적 변천
1) 삼국시대
2) 고려시대
3) 조선시대
4) 현대
3. 비정상적인 성
1) 소아 기호증
2
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그램의 수학연한과 성별에 따른 유아 정서지능과의
관계.대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
유효순, 아동발달, 창지사, 2000.
김옥경(2013).몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구.아주
대학교 교육대학원 석사
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