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교육은 자율성, 시공간 초월성, 양방향성, 수요자 중심으로 대표되는 신 교육패러다임이다. 정보사회가 도래하면서 급격히 증가한 우리들의 교육 요구를 충족시켜 줄 수 있으며, 평생교육 기회의 확대와 국가의 발전을 주도 해갈 인재 양성에
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교육과정이 다양하고 특색있게 운영되기를 기대하고 있으며 기본적으로 다음과 같은 의미의 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다.
첫째, 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육과정 중심, 교육수요자 중심의 교
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중심축으로 할 때, 실제 상당한 교육에 대한 권한이 지방으로 혹은 학교조직으로 이동되었다고 하지만 학생들과 학부모들로부터의 요구들을 고려한다면 평형감각을 상실한 상태이다. 교실과 학교에 외롭게 서있는 교직원들로부터 교육행정
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교육의식과 자녀 조기유학 선택-서울 강남지역 학부모들을 중심으로-」 이화여대대학원 2002
최양숙,『조기유학, 가족 그리고 기러기 아빠』한국학술정보 2005
윤정일 ,백순근,「인천 경제자유구역 내 외국교육기관 설립이 조기유학 수요에 미
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정보통신망의 활용 학습체제 구축에 주력하고 있는 중이다.
이처럼 급격한 교육환경의 변화와 정보통신망의 보급 확대로 학교교육이 정보 활용 학습체제로의 전환이 가속화되고 있지만, 교육 정보 서비스 제공과 활용 여건 및 교육 수요자
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Service Unit)
Ⅳ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 사례
1. 국내 사례
1) 동국대학교
2) 한양대학교
2. 국외 사례
3. 사례를 통한 시사점
Ⅴ. 향후 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 개선방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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교육부(2000), 실업계 고등학교 육성 대책 보도자료, 서울 : 교육부
ⅲ. 장석민(1996), 실업계 고등 학교 교육 과정 체제 구조안, 한국 교육 개발원
ⅳ. 충청남도교육과학연구원 실업계고등학교 교육과정연구위원회(2000), 편성·운영 지침 및 장학
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교육과정이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대하고 있으며 기본적으로 다음과 같은 의미의 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다. 첫째, 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육과정 중심, 교육수요자 중심의 교
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IT산업 클러스터의 사례분석 및 시사점
1. 국내외 사례분석
2. 시사점
Ⅴ. 충북지역의 IT산업 클러스터 발전전략
1. 기본방향
2. 세부 추진전략
Ⅵ. 결 론
1. 연구 결과의 요약
2. 연구의 한계점 및 향후 연구과제
<참고문헌>
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수요·공급력에 따른 유형화 및 특성에 관한 연구. 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
오정근 (2008). 지역사회복지계획의 수립과정에 관한 연구 : 전라남도 기초자치단체의 지역사회복지계획을 중심으로. 광주대학교사회복지대학원 박사학위
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