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교육관에 기인한 갈등
3. 권위에 기인한 갈등
Ⅵ. 학교운영위원회의 사례
1. 선거홍보 관련
2. 무기명투표 관련
3. 위원 구성비율 관련
4. 교원위원 선출관련
5. 학부모위원선출 관련
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 정책 과제
1. 단위학교와
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중심의 방과후돌봄 체계 개편 방향과 과제」한국지역아동센터연합회
한은미(2002)「현대사회의 가족문제와 교회가족복지에 관한 연구」단국대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황
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중심 교육이 이루어지도록 한다.
라. 7차 교육 과정에서 제시된 재량 활동 운영을 학교학급 실정에 맞게 창의적으로 운영한다.
마. 인성과 창의성 교육의 중요성을 학부모 교육을 통해 인식시킨다.
바. 인간 자원 장학을 통하여 교수학습 방법
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방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포
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방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함
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요구를 수용하기 위한 중요한 장치이다. 이러한 점에서 공급자 중심의 획일적인 교육 체제에서 탈피하여 교육수요자 중심, 즉 학생 중심 교육 체제로의 전환으로 이해할 수 있을 것이다.
3. 자율성 및 다양성이 증가된 학교 교육
정보화세계화
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방과후 교육활동이나 정보통신기술을 이용한 과외로, 더 나아가서는 모든 사교육 수요가 학교의 정규 교육과정을 통하여 충족될 수 있도록 한다.
3. 교육소비자운동의 활성화
지금까지 우리 교육은 교육당국이나 학교, 교육 등 공급자 중심
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장학
(2) 지구별 자율장학
(3) 지역교육청 장학
(4) 시 교육청 장학
(5) 요청수업 장학
(6) 사이버 장학
3. 장학활동 내용
(1) 밝고 맑은 품성교육의 충실
(2) 창의적 계발 육성의 강화
(3) 교육의 균형 발전 추구
(4) 학교현장 중심의 교
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교육대학원)
*초등과학 활동교재, (인천:참글사), 1993.
*김호권, 현대교수 이론, (서울:교육출판사), 1988.
*유세환, 「중학교 도덕과 수업의 효율적 지도 방안」
*레포트 월드 검색 「열린교육(Open Education)에 관한 고찰」2005년 6월 6일 현재
*레포트
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특별보충과정 대상 학생의 수준차 문제와 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
7. 특별보충과정의 평가 및 사후 지도에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅹ. 단계형 수준별교육과정(학습수업) 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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