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교육방법이 부적절하다고 인식하는데 영향을 끼친다. 교사는 유아가 실제물체를 조작을 통해 수학적 관계를 터득할 수 있도록 해야 한다. 이 과정에서 유아와 유아, 유아와 교사간의 상호작용도 중요시한다.
Ⅳ. 참고문헌
박정민, 박미경 저,
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수학적 지식을 얻는 경험을 제공할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998
- 김희정, “조작교
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수학교육의 시사점
Vygotsky의 근접발달영역과 관련하여 자주 사용되는 개념으로 비계설정(scaffolding)은 사회적 구성주의자들이 교수-학습 과정 중에 교사가 제공하는 도움을 말한다. 비계설정은 “아동이 현재 가지고 있는 기능과 지식으로 보
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수학교육 내용 중 규칙성 이해하기 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 활동계획안을 작성해 보았다. 대수적 사고는 일상활동 속에서 같은 것 또는 다른 것을 찾아내고, 그 결과를 강조하거나 반복하는 활동, 앞
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수학 교사로 시작하고 싶습니다. 그리고 수학의 교과뿐만 아니라 관련 세부 전공의 내용도 이해하도록 노력할 것입니다. 또한 학생들이 더 다양한 관점에서 수학적 아이디어를 추출하고 수학에 어려움을 겪는 학생들을 포기하지 않도록 교육
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, 김경희, 유아 수학교육, (학지사, 2012)
이영자, Frobel과 Montessori의 유아 수학교육론 비교. (유아교육연구, 1981) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. 사물제시를 통한 지도방법
ⅱ. 영유아 수학교육방법의 적절한 방향 제시 및 의견
Ⅲ.결론
참고문헌
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수학과 교육과정에서는 확률과 통계 영역의 주요 내용 요소를 다룰 때 지나치게 복잡한 계산 문제를 다루기보다는 개념적인 이해를 강조하고 있고 실생활 맥락에서 확률과 통계적 지식의 필요성과 그 적용 방법을 고려하도록 하고 있다. ( )
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수학적 지식을 얻는 경험을 제공할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본
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수학교육과 평가, 성균관대학교
- 김용구·김용운, 한국수학사, 과학과 인간사, 1977
- 박정숙, Skemp 의 수학 학습이론에 관한 고찰, 서울대학교 대학원, 1995
- 수학교육의 이해, 경문사(제2판)
- 정영옥, 수리철학과 수학교육
- 칼 B 보이어·양영오
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수학을 공기처럼 호흡하고 살 수 있도록 수학의 대중화 사업에도 우리 수학인들 모두가 힘써야 할 것이다.
참고문헌
권오남·박경미(1997), 그래픽 컴퓨팅 테크놀러지를 이용한 함수 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회지 시리즈 A, 수학교육
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