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배경
Ⅱ. 본론
1. 피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
2. 피아제의 심리발달이론
1) 감각운동기(sensorimotor period: 생후~2세)
2) 전조작기(preoperational period: 2세~7세)
3) 구체적 조작기(concr
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수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을
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수학교육, 양서원 2014
정연희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
박근주, 김현자 외 저, 유아 수학교육, 창지사 2014 1. 들어가기
2. 측정개념의 발달
3. 비교
4. 길이와 높이
5. 면적과 영역
6. 부피와 양
7. 무게
8. 온도
9. 화폐
10. 시간
참고
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수학교육의 자연탐구 영역
2. 자연탐구 영역에서 수학교육 관련의 목표
3. 자연탐구 영역에서 수학 관련 내용범주 및 하위내용
1) 수와 연산의 기초개념 알아보기
2) 공간과 도형의 기초개념 알아보기
3) 기초적인 측정하기
4) 규칙성 이
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수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2006
- 문희영, “유클리드 평면기하학과 중학교 기하영역의 비교분석”, 홍익대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 19세기 이전의 교육학자들의 이론적 배경과
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개념은 수학의 다른 영역과 관련되어 실세계 상황의 문제를 표현하고 해석하는데 유용하며 물리적 환경을 포함한 여러 가지 현상을 기술할 수 있어 다양한 문제해결에 중요한 바탕이 된다고 할 수 있다.
참고문헌
김남희 외(2006). 수학교육과
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수학 능력 발달과 교육. 양서원.
나귀옥 외(2004). 유아수학교육에서 기하교육에 대한 고찰. 인문과학론집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유
2. 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동계획
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수학교육학의 지평, 경문사.
김민경 외(2006). 유아수학교육의 탐구. 서울: 교우사.
이정욱 외(2007). 유아수학교육. 서울: 정민사.
황우형 (2003), 수학교육학에서 바라본 학습심리학의 발달과정과 전망, 대학수학교육학회 논문집. Ⅰ. 서론
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교육대한원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학 교육이란
2. 유아 수학 교육의 주요 내용
1) ‘수’ 영역의 주요 내용
2) ‘연산’ 영역의 주요 내용
3) ‘기하’ 영역의 주요 내용
4) ‘측정’ 영역의 주요 내용
5) ‘규칙성
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개념발달을 촉진시켜 준다. 또한 이야기의 구조, 주제, 작가의 스타일을 이해하게 한다.
⑵ 문학적 접근을 통한 수학교육의 내용
문학적 접근을 통한 수학교육의 내용으로 제6차 유치원 교육과정 탐구생활 영역의 수학적 창의적 탐구에 대한
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