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교육총론」학연사(2000)
양경희「21세기를 위한 열린 아동미술 교육」학지사(2001) 1. 켈로그(R,kellog)의 그림 발달단계
1) 그림의 기본형태 단계(Pattern stage : 2세 이후)
2) 단순도형 단계(Shape stage : 2~3세)
3) 디자인(design stage : 3~4세)
4) 인물화
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❶디스플레이 제어
❷수직축 제어
❸수평축 제어
❹동기 제어
❺디지털 오실로스코프의 파형 포착
9. 오실로스코프의 기본 측정
10. 오실로스코프의 측정 예 (3문제 풀어온 것)
11. 결론 및 느낀점
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피아제의 관련성
1)공통점
2)차이점
5.교육과정
Ⅱ.반힐의 5단계교수모형
1.개요
2.내용
1)질의 안내 단계(탐구/정보의 단계)
2) 안내화된 탐구(방향을 제시한 도입)
3)발전. 명료화 단계 (표현)
4)자유탐구 단계(응용)
5)통합단계
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도형의 성질을 증명할 수 있다.
삼각형의 외심
- 삼각형의 외심
- 외접원
- 삼각형의 외심과 외접원을 이해한다.
- 삼각형의 외심에 대한 성질을 활용할 수 있다.
삼각형의 내심
- 삼각형의 내심
- 내접원
- 삼각형의 내심과 내접원을 이해한다.
-
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주요내용
1) 제휴
2) 경계선
3) 권력위계
4) 기능적 가족과 역기능적 가족
3. 구조적 가족치료의 목표와 기법
1) 치료목표
2) 치료기법
(1) 가족에 합류하여 적응하기
(2) 재현하기
(3) 가족지도 그리기
(4) 특
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데 도움을 준다. 예를 들어, 수의 개념을 다루는 그림책이나 도형, 패 1. 서론
2. 수학정보그림책의 개념 및 특징
3. 유아의 수학적 성취에 미치는 영향
4. 유아의 수학적 태도에 미치는 영향
5. 수학정보그림책 활용 방안
6. 결론
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, 물질의 상태 변화 과정을 설명할 때, 개념도는 '고체', '액체', '기체'와 같은 1. 개념도의 정의
2. 과학수업에서 개념도의 역할
3. 개념도의 종류와 특징
4. 개념도 활용 방법
5. 개념도 활용의 효과
6. 과학수업에서의 적용 사례
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수학을 접하게 해 주었을까 하는 생각을 하게 되었다.
아이들의 능동적인 학습이 아닌 지식전달 위주의 학습으로 진행되었던 것 같다.
이 책을 통해 수학교육에 대한 나만의 기본방향을 다음과 같이 생각해 볼 수 있었던 것 같다.
첫째, 수의
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수업에서 보다 높은 성취 수준이 나타났다.
베르나이너(Berliner) 등은 이러한 적성-처치 상호작용의 개념이 보다 발전된 것으로 과제-특성-처치 상호작용이라는 개념을 제시하고 있다. 이는 학습자의 학습결과가 단순히 적성과 수업방법 사이
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교육 환경을 제공하는 것이 중요하다. 수학적 표상은 아동이 수학적 개념을 이해하고 조작하는 데 필수적인 요소로, 다양한 형태의 표현을 통해 수학적 사고를 촉진하는 역할을 한다. 수학적 표상에는 숫자나 기호의 사용, 그림과 도형, 구체
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