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동안의 언어․인지 발달
(2)놀이와 학습
4)기본 생활 습관 ..................................................11
3. 아기성장 보고서를 보고 ...................................11
4. 부모의 역할........................................................14
참고도서
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사회학습 이론
(1) 행동주의 이론
(2) 사회학습 이론
(3) 두 이론이 발달을 설명하는 관점 비교
3) 영유아의 신체발달 특성과 긍정적인 발달을 위한 지원 방향
(1) 영유아의 신체발달
(2) 지원 방향
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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수업을 끝낼게요.
문제 만드는건 어려워요.
수학은 실생활과 관련이 되어있어요.
원의 방정식을 이용해서 문제를 풀었어요.
음.. 문제를 푸는 단계로 풀면 틀리지 않아요. 그리고.. 생각해보면 수학이 실생활 여러 곳에 쓰일 것같아요. 어려
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방법
은 탐구활동1,2의 실험이 쉽고 간단하다. 그러나 정육
면체를 한 꼭지점을 중심으로 세 개의 사각뿔로 분할
하면 이 사각뿔들은 밑넓이가 모두 같고 높이도 모두
같아져서 그들의 부피가 모두 같다. 따라서 정육면체
가 똑같은 부피를 갖
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아직도 배워야 할 것들이 많이 있다는 것을 느끼게 해주었습니다. 수학교과의 성격
수학교과의 목표
교재명
단원명
단원의 개관
단원의 목표
지도상 유의점
단원의 전개 계획
단원전개계획 양식
본시 교수-학습지도안
느낀점
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대하여 배울 것임을 예고한다.
수업정리
수업을 마무리하고 인사한다. 도입(인사 및 출결확인-전시학습 확인-동기유발-학습목표제시)
전개(탐구활동-본시학습내용지도-연습문제)
정리(형성평가-수업정리-과제제시-차시예고-수업정리)
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수학교육, 창지사, 2016
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동.수 과학 지도, 양서원, 2012
고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 규칙성의 개념
2 규칙성 개념의 발달
3. 규칙성 이해를 돕는 방법과 자료
4. 규
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도형을 이해하는 것이 단순한 형태 인식을 넘어, 거리, 방향, 위치 관계를 배우고 놀이와 학습의 기회를 통해 논리적 사고를 기르는 과정이 포함된다. 또한, 공간 교육은 어린이들이 자신의 몸과 환경의 상호작용을 이해하도록 돕고, 도형 교
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교육적 도전 상황을 경험한다. 교사는 유아가 서로 협력하거나 논쟁하거나 도와 주도록 격려함으로서 다양한 배움이 기회를 제공할 수 있다.
참고문헌
조메리명희. 2014. 「아동수학지도」중앙사이버평생교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결
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개념
Ⅲ. 학습부진아의 특징
Ⅳ. 학습부진아의 교육운영방침
Ⅴ. 수학과교육의 학습부진아지도(학습부진아교육)
Ⅵ. 사회과교육의 학습부진아지도(학습부진아교육)
1. 지역의 공간 범위이다
2. 지역을 이해하는 기본 도구인 지도의
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