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학습방법
Ⅵ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교수학습모형
1. 인지갈등 모형
2. 순환학습 모형
3. 발견학습 모형
1) 교재의 기본구조에 대한 철저한 학습을 강조한다
2) 학습효과의 전이를 중요시한다
3) 발견 수업은 학습의 결과보다
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학습이론의 공통점과 차이점을 설명하시오
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론
2. 사회적 학습 이론
3. 공통점과 차이점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
참고자료1.두 이론의 차이점.h
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학습행위로서 상호작용적인 대화가 중요.
Ⅲ. 결론
1. 급변하는 현대사회의 경영환경
대부분의 사람들이 ‘경영’이라고 하면 대부분 ‘기업경영’(business management)을 떠올린다. 물론 경영이 처음으로 지금과 같은 형태를 가지게 된 것은 대규
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학습조직에서 말하는 학습은 일상적인 경영 및 업무 활동 속에서 이루어지는 것으로, 단지 주어진 정형적인 업무를 반복적으로 수행하는 것이 아니라 업무방식이나 결과에 대해 의문을 제기하고 개선점을 도출하여 이를 실천에 옮기는 순환
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학습은 적극적. 능동적인 학습자의 주체적인 활동에 의해서만 가능하며 환경과의 상호작용이다. 그러므로 학습은 환경에 의해서 반드시 어떤 형태로든 영향을 받게 된다. 제 1 장 웹 기반학습의 기초
1. 웹 기반 수업과 학습의 개념.의미.
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설계
4. 화면 구성
1) 일반적 구성 원칙
2) 텍스트 설계
5. 스토리보드 작성
Ⅵ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 개발도구
Ⅶ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 문제점
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 학습 효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습단게로 되돌아 갈 수 있다.
Ⅴ. 자기주도학습에 따른 교수-학습지도 단계
학습방법의 다양화를 통해 학습의 개별화, 개성화라는 의미로 받아들여 학습방법의 학습 모형에 개별화 교육의 여러 가지 수업형태를 용해시킴으로써 자기 주도
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순환을 가정하고 지도성에 대한 기존의 선형적인 모형을 수정한 것으로서, 지도성 또한 ‘학습과정’을 통해 계속 변화하는 과정으로 파악
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
(1) 배경
1) 기존 이론의 한계점
- 지도자가 폐쇄 체
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첨부)
6-1. 성격상담
6-2. 학습상담
6-3. 진로상담 1. 각 상담 이론 요약
1-1. 성격상담
1-2. 학습상담
1-3. 진로상담
2. 가정된 교실 상황
3. 스토리와 관련된 나의 경험
4. 융합적 상담 계획서
5. 생활지도 계획서 작성 간 느낀 점
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모형은 교육과정이 어떠해야 하는지를 알려주었고, 많은 도움이 될 것이라고 생각한다. 하지만 많은 문제점들이 있기 때문에 제시한 문제점들을 생각해서 학습지도를 해야할 것으로 본다.
<참고자료>
김정규, 교육과정 및 교육평가, 형설
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