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1. 종교다원주의의 근본신조
2. W.C.C
3. 카톨릭
Ⅴ. 복음주의의 대응
Ⅶ. 다원주의 사회에서 예수의 유일성 의미
1. ‘예수 그리스도의 유일성’에 대한 올바른 이해
2. 다원주의 사회에서 ‘그리스도의 유일성’ 고백
Ⅷ. 결론
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역사…………………………………………
2. 지리적 환경………………………………………………………
3. 지역적 특징………………………………………………………
4. 식문화의 특징……………………………………………………
5.
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역사를 다루는 실천이 요구되며, 더 나아가 지구의 돌봄, 종교 간의 대화를 위한 신학적 이슈를 적용하는 교육학적 실천으로 이어져야 한다.
3부의 대안적 교육모델에서 웨슬리는 영성 공동체를 통하여 은혜의 수단인 기도, 성경읽기, 금식,
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수퍼비젼, 평가의 기회도 제공된다.
가족중심체제는 아동과 가족의 삶의 터전인 지역사회와 떼어놓을 수 없는 관계를 갖는다. 따라서 지역사회는 아동복지서비스제공의 주체가 되어야 한다. 이를 위해 지방정부와 지역사회는 조직이나 기관
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역사상 처음으로 전투로 사망한 전사자보다 전염병으로 인한 전사자의 수를 더 적게 만든 지대한 공헌에도 불구하고 DDT는 80년대 들어 사용 금지되는 운명을 겪었다.
하지만 아직도 DDT 등 일부 물질이 사용 금지되는 변화는 있었으나 근본적
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비전은 역사에 대한 초월과 내재이다. 즉 내재에 안주하지 않고 초월적 역사 개입에 대한 영적인 감각을 갖고 바라보는 것이 중요한 것이다. 그리고 묵시자는 상황이 호전되면 다시 현실역사에 대한 참여로 나아간다. 왜냐하면 내재를 보고
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역사를 창출한 원인이 하나님이라는 뜻은 아니다. 하나님이라는 존재는 시간의 흐름을 거꾸로 볼 수 있는 유일한 주체이기 때문에 결과로서 일어날 현실을 미리 예고할 수 있다는 것이다.
지금 일어나고 있는 모든 일이 가상현실이라면 얼마
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의미와 목표 등을 분명히 교육해야 한다.
‘발우공양’의 경우 추천 의사에 부적 관계를 보이고 있는데, 이는 식습관의 차이에서 오는 문화충돌 때문인 것으로 여겨진다. 따라서 견학 후 발우공양을 하게 하거나 발우공양에 담긴 의미와 역사
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의미가 있는지 설명하시오.
3. 당신이 생각하는 잘 그린 그림, 훌륭한 그림의 정의는 무엇인지 밝히고, 그런 정의에 가장 잘 부합하는 작품을 하나 선택하여 소개하시오. (교재 및 강의에 나온 작품이 아니어도 무방)
4. 전체 강의 및 교재를
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의미, 제약조건 등을 기술하는 개념적인 도구들의 집합체
실세계의 정보처리 객체들간의 관계를 표현하는 방법론
자료의 구조와 내용을 기술하는 표기법
데이타 모델의 3요소
(1) 구조
자료 객체들간의 관계를 표현하는 자료구조
(2)
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