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이론(스키너학습이론)의 비교
Ⅸ. 행동주의학습이론의 시사점
1. 행동은 경험에 의하여 형성된다
2. 행동은 강화를 받지 못하면 사라진다
3. 행동은 강화에 의하여 견고해진다
4. 어린이들은 동일시하는 사람을 모방함으로써 많은 유형의
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행동 통제기술을 유도한다.
문제에 대한 정확한 조사와 진단은 클라이언트 문제를 효과적으로 개입하고 도움을 주는데 필수적인 만큼, 클라이언트를 돕는 과정에서 그가 겪고 있는 문제를 이해하고 원인을 규명할 수 있는 이론적 틀로서 많
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유형
(1) 강의법
① 강의법의 발전
② 강의법의 특징
(2) 토의법
① 토의법의 발전
② 토의법의 특징
(3) 탐구학습
① 탐구학습의 발달
② 탐구학습의 특징
(4) 협동학습
① 협동학습의 방법
② 협동학습의 특징
Ⅴ. 결
[ 참고문헌 ]
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행동이론과 사회복지실천, 학지사.
최옥재 외(2006), 인간행동과 사회환경, 양서원. 1. 개요
2. 주요 개념
1) 체계의 개념
2) 체계의 구조적 특성
3) 체계의 진화적 특성
4) 체계의 행동적 특성
3. 체계적 관점에서의 환경체계
1) 미시 체
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이론
1) 개념
2) 특성
3) 체계적 관점에서의 가족의 기능
2. 가족상담 및 치료의 개념
1) 정의
2) 필요성
3) 대상
4) 유형
3. 가족상담 및 치료 맥락에서 갖는 공헌점과 한계점
1) 공헌점
(1) 가족상담 및 치료의 도입과 발달에
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이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명
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이론의 쟁점
1) 단계들은 질적으로 다른 행동유형을 나타낸다.
만일 발달이 점진적으로 일어나는 양적인 변화라면, 단계로 구분하는 것은 임의적이다. 그러나 에릭슨의 단계는 다른 시기에는 행동이 질적으로 어떻게 다른가를 잘 보여준다.
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행동수정이론의 한계점이 접근법의 가장 큰 한계는 치료과정에서 감정과 정서의 역할을 강조하지 않는 점이다. 바람직하지 못한 행동으로 이끄는 인지적 유형뿐만 아니라 행동적 유형에도 초점을 두기 때문에 감정의 역할은 제대로 평가되
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이론에 대한 비판
프로이드 이론은 인간을 이해하는데 공헌한 점으로는 마음에 떠오르는 것은 검열 없이 무엇이든 말하게 하는 자유연상법을 창안하였고, 인간이 하는 대부분의 행동은 소망이 불안 또는 공포와 타협한 것이라는 원리를 밝혀
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행동유형 조건들을 갖추고 있다고 보는‘집단적 무의식’에 이르러서는 그것이 의식의 뿌리를 이루며 정신생활의 원천이라고 봄으로 진화의 흔적으로 보는 프로이트의 이론과는 크게 다르다. 성격에 관한 융의 관점은 분석심리학에 따르면
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