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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
2. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3): 3-40
3. 강인애 ( In Ae Kang ). 1996. 구성주의 모델들의 특징과 차이점: 인지적 도제이론 상황적 학습 이론, 인지적 유연성 이론
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과정과 시대적 배경에 따라서 각자 주장하는 내용과 그에 따라 상담자와 내담자의 역할과 상담과정과 기법, 상담 결과 등이 달라질 수 있음을 알 수 있었다. 또한 심리학의 체계를 구축하는 데에 많은 역할을 해왔다는 기여점도 있으나 그에
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심리학, 서울: 문음사.
3. 김정규 역 (1991), 인간 행동의 심리, 서울: 성원사.
4. 박찬부정정호 외 공역, 페미니즘과 정신분석학 사전, 서울: 한신문화사.
5. 백운학임종익 공역 (1991), 발달의 제이론, 서울: 문음사.
6. 변지헌 역 (1996), 프로이트: 라
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과정에서 에릭슨이 제시한 심리 사회적인 발달을 접목시킴으로 보다 나은 복지를 실현하는데 도움이 되리라 확신한다.
◈ 참고문헌
1. D. J. 지글러, L . A. 젤리 저 『성격심리학』.
2. 이인정, 최해경 공저 『인간행동과 사회환경』.
3. 이정균
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명
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과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 서론
본론
1, 몬테소리 프로그램의 교육 특징
2. 몬테소리의 교육사상과 프로그램의 사상적 배경
1) 가정환경의 영향
2) 새 교육운동의 영향
3) 학문적 영향
4) 심리학적 영향
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발달에 관해서는 주위 사람들의 격려 및 인정과 처벌이 큰 역할을 한다는 사실을 무시했다는 점에 대한 반론이 있다. 결정적으로 프로이드의 발달이론은 성인환자의 치료과정에서 얻은 자료를 가지고 정상아동의 발달을 역으로 추정, 설명하
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임,
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심리학적 접근방법의 실무원칙
내담자의 일생에 걸친 성격발달과정을 이해하라.
내담자가 자기분석에 참여하도록 하여 발달적 역사를 파악하라.
내담자가 심리사회적 위기를 해결하는 과정에서 경험한 성공과 어려움을 구분하라.
현실
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심리학 용어사전, 한국심리학회, 2014.
마샤의 정체성 지위 이론 [Marcia\'s identity statuses theory], 상담학 사전, (김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용), 학지사, 2016.
청소년이 지각한 가족지지와 자아 정체감과의 관계, (김정남, 권윤희), 지역사
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