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발달과정(Ⅱ).pdf
참고자료3. 통합학급에서 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)특성을 지닌 유아의 친사회적 행동발달 과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등
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발달과정(Ⅱ).pdf
참고자료3. 통합학급에서 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)특성을 지닌 유아의 친사회적 행동발달 과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등
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심리학적 접근방법의 실무원칙
1.내담자의 일생에 걸친 성격발달과정을 이해하라.
2.내담자가 자기분석에 참여하도록 하여 발달적 역사를 파악하라.
3.내담자가 심리사회적 위기를 해결하는 과정에서 경험한 성공과 어려움을 구분하라.
4.현
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심리학적 접근방법의 실무원칙
1.내담자의 일생에 걸친 성격발달과정을 이해하라.
2.내담자가 자기분석에 참여하도록 하여 발달적 역사를 파악하라.
3.내담자가 심리사회적 위기를 해결하는 과정에서 경험한 성공과 어려움을 구분하라.
4.현
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과정을 위한 개인력 및 가족력 조사, 심리사회적 기능평가, 사정의 과정, 진단적 사정, 사정의 형태(역동적, 원인론적, 분류적) 및 방법 등에 대한 이해를 도모한다.
⑫ 임상기록(Ⅱ)
기록목적과 도구들, 과정기록(process recording), 요약기록(summary
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심리학적 접근방법의 실무원칙
1.내담자의 일생에 걸친 성격발달과정을 이해하라.
2.내담자가 자기분석에 참여하도록 하여 발달적 역사를 파악하라.
3.내담자가 심리사회적 위기를 해결하는 과정에서 경험한 성공과 어려움을 구분하라.
4.
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3) 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
a) 기본개념
b) 성격발달단계
2) 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발전되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의적 접근법의 등장과 발전
Ⅲ. 행동주의의 이론적 가정
Ⅳ. 행동주의의 기본개념
Ⅴ. 학습의 정의
Ⅵ. 학습의 동기
Ⅶ. 학습의 원리
1. 반복 연습
2. 강화
3. 일반화(generalization)와
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심리학)
⑤ 개별 상담방법
⑥ 성장집단과 집단상담의 방법
⑦ 지역사회의 위탁자원
⑧ 개성과 문화(이것들이 자신의 문화와 다른 사람의 문화 속에 있는 개성의 건강과 성장에 미칠 때의 사회, 경제, 경제적 위력)
⑨ 목회의 역사와 이론
⑩ 상
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발달성 조정장애
4. 의사소통장애
5. 전반적 발달장애
6. 주의력결핍장애
7. 파괴성 행동장애
8. 틱장애
9. 유아기 또는 조기 소아기의 섭식 및 식사장애
10. 배설장애
11. 불안장애
12. 기타 장애
13. 기분장애와 자살
14. 소
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