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휴가 즐기기
13.공동체, 나와 세상을 이어주는 행복한 관계
14.미소만으로도 내 삶이 배로 행복해진다
15.행복을 부르는 기분 좋은 소리, 웃음
16.긍정의 씨앗을 뿌려주는 행복의 길잡이, 영성
17.행복하게 나이 들기
Part3 더 읽을거리
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힘을 길러라, 반성하는 습관을 길러라, 실패를 친구로 삼아라, 남의 장점을 칭찬하라, 비전을 창조하는 리더가 되리라고 말하고 있다.
이 책을 읽으면서 나의 다중지능을 검사해 보았다.
언어지능이 67점으로 가장 많이 나왔으며, 다음으로 자
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습관이 하나 있는데,
장문의 독후감을 써야한다는 생각에 책을 한 챕터씩 읽을 때마다 메모지에 모르는 단어나 중요한 내용 혹은 내가 새롭게 알거나 배울만한 점들은 메모하는 습관을 자연스레 갖게 되었는데, 책을 통해 느끼고 배운점도
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습관은 궁핍과 질병이라는 환경을 낳는다.
여러 가지 불순한 생각은 무기력하고 무질서한 습관으로 구체화되며, 이 습관은 마음을 혼란하게 만드는 역경을 낳는다.두려움과 의심, 우유부단한 생각은 나약하고 비겁하고 미적거리는 습관으
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독서진흥에는 이를 구체적으로 실천할 ‘사람’이 필요하다. 전문 사서에 대한 독서지도교육 정례화 등 사회적으로 독서전문인력 양성에 힘을 기울이도록 법제와 제도 정비가 요청된다. 아울러 정부, 언론계, 출판계, 도서관계, 교육계 등의
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요약 및 나의 생각을 같이 정리해보았다. 내가 이 책을 읽으며 주안점을 둔 것이 물리적인 힘이 아닌 정신적인 힘이 미국의 패권, 제국이라는 칭호를 얻게 하는 주된 원동력이라고 생각된다. 즉 미국의 ‘마음의 습관’이 미국인들의 개인주
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힘. 나는 매일 선택한다. 이것이 사람들이 자유 국가에서 살고자 하는 주요 이유이다. 대부분의 사람들은 부자가 되지 않기로 선택한다. 그들은 다음과 같은 변명거리들을 만든다. ‘나는 돈에 관심 없어’, ‘나는 절대로 부자가 되지 못할
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독서 훈화자료 사례
1. 독서 습관화의 방법
2. 식자(識者) 우환(憂患)
3. 라이프니츠 독서법
4. 덩굴더듬기 독서법
5. TV와 독서
6. 의사의 길을 열어준 <노구치 히데요 전기>
7. 운동선수에서 성직자로 바꾸어 놓은 성서
Ⅵ. 계기 훈화자료
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독서인으로서 지도자
3. 학자로서 지도자
4. 교사로서 지도자
Ⅴ. 독서토론 지도의 효과
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
Ⅵ. 독서토론의 평가
1. 독
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습관 형성 및 독서 능력 향상
학생들이 직접 책을 읽고 그런 지식을 이루는 개념과 명제들을 스스로 엮어내고 문제를 해결해 나가는 과정에서 책 읽는 습관이 자연스럽게 형성되고 세계를 독자적으로 해석하고 이해하여 독자적인 창조의 경
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