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장애가 됨으로써 결과적으로 여성복지의 저해요소가 된다는 것이다. 이들은 전통적 가족기능에 대하여 부정적인 시각을 가지고 있기 때문에 가족이나 가정의 문제를 긍정적인 차원에서 여성정책의 영역으로 다루는 것을 기피하고 있다.
이
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정하였다. 이는 모든 청각장애인의 수화 교육을 의무화하고 이들의 의사전달과 청각장애인 교육에서수화사용을 공식화하고 있다.
지적능력 장애아동은 일반학교에서 교육이 가능하거나 지적장애 외에 다른 중복장애 시각, 혹은 그의 복합
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복지론(양서원), 저자 : 홍봉선, 남미애
참고문헌 : 청소년학 연구, 저자 : 한준상 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 복지의 개념과 의의
3. 청소년 복지의 발전 과정
4. 청소년 복지의 특성
5. 청소년 문제별 이해와 대책
6. 청소년
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시각 적용, 여성가족부의 가족복지 관점
- 공, 사적 영역의 통합 : 여성의 시장화, 남성의 가족화
- 일, 가족 양립 : 노동권과 부모권 양립의 조건 구축
- 가족지원의 전략 : 지역사회 중심의 가족지원 전문화
4) 가족사회복지사의 역할
- 감정이
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장애여성을 바라보는 세상 사람들의 시각 즉, 그 사람들의 인식과 태도가 중요한 요소로 작용하며, 이렇게 만들어진 올바른 시각과 태도야 말로 굳이 정책이나 제도 없이도 장애여성을 지역사회로 나가도록 하는데 크게 기여할 것임은 두말
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복지 시스템 구축이 필요하다. 예컨대 주거 빈곤층에게는 임대료 보조보다 주거상담과 이주 지원이 더 절실할 수 있고, 장애인에게는 재정 지원보다도 이동권 보장이나 돌봄 인력 매칭이 더 효과적일 수 있다. 복지 상담을 강화하고, 지역 밀
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장애가 됨으로써 결과적으로 여성복지의 저해요소가 된다는 것이다. 이들은 전통적 가족기능에 대하여 부정적인 시각을 가지고 있기 때문에 가족이나 가정의 문제를 긍정적인 차원에서 여성정책의 영역으로 다루는 것을 기피하고 있다.
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정상인과 함께 일하고 놀면서 살아가야 한다는 인식이 하루 빨리 조성되어야 한다.
둘째로 장애아동을 단순히 일반학급에 배치하는 것만으로는 진정한 의미에서의 통합교육이 이루어졌다고 볼 수 없다. 성공적인 통합교육을 위해서는 그에
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정적 시각과 편견도 강하게 남아 있어 이들에 대한 실천 또한 강조
되고 있다.
가족과의 실천에서 사회복지사는 누구를 활동에 참여시키고, 누구에게 초점을 두어 도움
을 주어야 하는가의 문제를 고려해야 한다. 정신분석학적 가족치료자는
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교육을 강화해야 한다.
맹인과 정안인이 문자로 의사소통을 할 수 있게 하기 위해서는 점자가 묵자로, 묵자가 점자로 출력되게 하는 프로그램을 가정, 학교, 도서관, 직장 등에서 사용할 수 있게 해야 한다.
비장애인이 난청인, 맹인, 또는 저
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