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교육인력과 장비가 갖추어진 직업훈련원이 필요함.
3. 장애인의 이동권을 위한 장애인 편의시설설치 의무화
- 기존의 규칙은 자발적인 참여유도를 기본방침으로 하고 있기 때문에 실효성이 떨어짐.
- 정신박약아의 발생을 사전에 예방 할
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정이다. 우리나라는 대기업이 중소기업보다 기업환경이 좋은 편인 데 비해 오히려 중소기업보다 대기업이 장애인고용을 기피하고 있는 형편이다. 더욱이 장애인 복지 방향이 잘못되어 있기 때문에 격리수용차원의 장애인 전용공장 설립 등
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교육의 실태에 대해서 정신지체부모연합회에서는 특수유치학교, 특수학교내에 설치된 유치부, 국, 공립 초등학교 유치원과정 특수학급, 장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수
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장애자, 시각장애자등 그 장애로 인해 파생될수 있는 필연적인 정서적인 어려움, 가족문제, 사회적 적응 문제들에 어떠한 형태로든 다양한 접근적 시도가 필요하다고 생각된다.
앞으로는 좀더 넓고 새로운 시야를 가지고 장애인 치료나 복지
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각장애인들 중에 많은 예술인이 배출되고 있는데 그중에서도 미술이 두드러진 발전을 보이고 있는 분야라 볼 수 있다. 시각적 미술활동을 하는데 장애가 없기 때문에 상당히 촉망받는 분야라 생각되며 청각장애인 교육 및 정책 배려에 이를
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교육의 발전
정서장애
학습장애
학습장애아 정의에 포함되는 요소
학습장애아 정의에서 제외되는 요소학습장애의 원인
학습장애의 유형(분류)
학습장애 아동의 행동적 특성
학습장애 아동의 교육 목표
시각장애
발생원
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138
439
396
경남
1,040
716
324
241
411
388
제주
178
139
39
28
63
87
<보건복지부 2005.6월통계> ♦ 언어 장애의 정의
♦ 언어장애를 일으키는 요인
♦ 언어장애의 분류
♦ 언어장애아의 진단
♦ 언어장애의 치료
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장애 아동들도 포함하고 수용해야 한다는 일종의 사회적인 책임감을 학습하게 된다. 또한 통합교육을 통해서 실제로 장애인에 대해서 더 긍정적인 태도를 보이는 등의 행동적인 변화를 보이기도 한다. 결론적으로, 일반 아동은 통합 환경에
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장애아동이 교육받을 수 있는 환경을 마련하지 못하는 큰 원인이 되고 만다.
그래서 많은 장애아들이 교육받을 기회를 갖지 못했고, 직업을 갖기 위한 준비를 하지 못함으로서 생활에 많은 어려움을 겪고 결국 사회부적응 현상이 장애인에게
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정립하는 노력을 해야 한다.
여섯째는 개별화된 서비스이다. 정신보건사회복지사는 융통성을 발휘하여 최대한 개별
화된 서비스를 제공하려는 노력을 해야 한다. 이를 위해 각 정신장애인의 개별화된 욕구
에 민감해야 하며 이를 반영하여
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