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문제
4) 이비인후과적 문제
5) 근골격계 문제
6) 이동동작의 장애
7) 일상생활동작의 장애
8) 비뇨기과적 문제
9) 시각, 청각의 재활치료
10) 언어장해의 재활치료
11) 인지기능 및 행동장해의 재활치료
12) 정신 심리적 재활치료
참고문헌
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정 부분에만 더 많은 흥미를 보이는 것 외에도,자폐성장애학생들은 사물을 일렬로 나열하는 등 변화 없이 제한된 방식으로 행동하려는 경향이 있다. 활동에 변화를 수용하지 않고 오랜 시간 지속하려 한다.
4, 교육방법
자폐성장애아동에 대
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복지와 교육적 차원에서 구체적으로 살펴보았다.
아동학대는 피해아동은 물론 그 가족원 모두에게 심각한 부정적 영향을 초래한다. 학대가 지속적으로 유지되면 피해아동에게 돌이킬 수 없는 신체적,정신적 장애와 심리적 상처를 일생동안
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정신지체 정의, 분류, 지원의 체계」 교육과학사, 2004
http://www.healthkorea.net
http://www.guidance.co.kr “I AM SAM” 을 보고
<목 차>
1. 서론
2. 영화줄거리
3. 주인공 ‘샘’의 장애 유형 분석
4. 정신지체장애
1) 정신지체의 정의
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정사회복지대학원
유동균(2003)「강북지역 대학생들의 여가활동 참여 실태 및 여가장애 조사」국민대학교 교육대학원 석사학위논문
이경희(2006)「용전공자의 무용활동과 몰입경험, 자아개념 및 자아실현의 관계」단국대학교 대학원 박사학
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복지서비스 이윤로 저 | 학지사 | 2003년 08월
- 치매 노인의 케어와 예방 도츠카 시로 | 하나의학사 | 1999년 06월
- 치매의 원인과 치료 (개정증보) 이윤로.박종한 공저 | 학문사 | 2000년 04월
- 치매에 대한 통합적 접근법 김영숙 저 | 교육과학사 | 2
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교육 현장에서 적용되었으면 한다.
Ⅵ. 결론
우리나라에서 유아특수교육이 논의되기 시작한 것은 얼마 되지 않았다. 장애 영유아의 교육은 장애인의 교육에 대해 관심이 증대되면서 같이 싹트기 시작했다. 1994년 특수교육진흥법의 개정으로
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정의
1.정신지체의 정의
2.분류
Ⅱ.역학과 발달과정
1.역학
2.발달과정
Ⅲ.원인
1.생물 의학적 요인
2.심리 사회적 요인
Ⅳ.특성 및 사례
1.인지적, 교육적 특성
2.사회적, 행동적 특성
3.사례
Ⅴ.평가
1.부모면담
2.관찰
3.형식적 검사
Ⅵ.치료적 접
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장애로 인한 장애종류
1) 뇌성마비
2) 소아마비
3) 근육디스트로피
5. 음악치료의 목적
1) 신체 재활의 목적
2) 교육적인 목적
3) 발달의 목적
6. 음악치료의 목표
1) 청각훈련
2) 시각과 촉각기술
3) 운동협응
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간에 협동적 학습을 강조
- 학습전략에 대한 분석적 활동을 포함 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율과 원인
3. 학습장애의 판별과 진단
4. 학습장애아의 특성
5. 학습장애아의 교육의 중재전략
6. 구체적 학습전략 프로그램
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