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편의시설의 부족(8.8%) 등이다. 즉, 지적 능력에서 비장애인과 차이가 있는 장애인은 진도를 따라가는데 어려움이 있고, 지체장애인 등은 통학에 어려움을 호소하고 있다. 정부는 장애인에게 특수교육을 무료로 제공하고, 장애인의 자녀교육비
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장애인으로 고용하는 기업들에 대해서는 정부가 특단의 혜택을 부여하는 것과 같은 일이다. 특히, 경직된 프로그램 일정에 맞춘 훈련 형태보다는 전문가를 활용하여 훈련을 받고자 하는 청각장애인의 특수한 욕구에 맞춘 신축성 있는 개별화
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장애인의 자존감은 궁극적으로 사회 전반의 장애인에 대한 부정적인 인식에서 비롯되는 것이 거나 장애가 불리로 작용하는 사회제도에 의한 영향이라 할 수 있다. 때문에 거시적으로 사회적 편견의 제거 등 장애인에 대한 시각을 조정 할 수
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장애인 경기가 활성화되도록 하여야 한다. 또한 훈련여건 조성을 위해 전국 각 시·도에 장애인 전용 스포츠센터를 건립하고, 장애인 대표선수의 상시훈련을 위한 전용 훈련장을 건립하여야 하겠다. 아울러 장애인 복지시설 내에 체육시설 및
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장애인들이 사회에 부적응하게 되고, 사회참가를 못하게 되는 가하는 원초적인 질문에서부터 출발을 해야만 한다.
그러면 장애인이 갖게되는 장애는 어디에 원인을 두어야하고 어디서부터 찾아야만 하는가 하는 것이다. 잘 발달된 현대의학
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장애인의 직업재활 활성화를 위해서는 지원고용제도,
근로지원서비스 정착화 방안, 인턴비 지원, 이동지원, 직업훈련 시
보조공학기기 지급, (사업체)편의시설 등의 다양한 취업지원으로
중증장애인에게 맞춤식 서비스 제공을 통하여 안정된
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편의시설을 확충하고 더 나아가 장애로 인해 실직하거나 실업자가 되는 일이 없도록 장애의 정도에 따라 취업 훈련을 하고 취업알선 및 사후관리까지 될 수 있는 체계적인 접근이 필요하다. 장애인 사회복지 서비스가 가지는 문제점은 지체
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원인진단
4) 발달지체의 위험 인자 및 위험 증상
3. 발달지체 영역별 교수-학습 방법
1) 지적장애
2) 자폐성 장애
3) 시각장애
4) 청각장애아동
5) 정서 및 행동장애
6) 의사소통장애
7) 학습장애
8) 운동지체장애
Ⅲ. 결 론
<2. ① 지적장애
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장애아동이 일반사회의 한 성원이 될 수 있도록 장애아 동과 사회와의 관계를 개선하려는 데 목표를 두고 있는 재활 정책이다. 사회재활에는 각종 편의시설의 설치, 장애인에 대한 일반인의 인식제고, 시민운동 등이 포함된다.
5) 직업 재활
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장애 종류와 정도에 관계없이 모든 장애 아동은 교육을 받을 권리를 가진다. 비록 다른 아동들에 비해 열등한 면을 많이 가지고 있지만 그들도 교사와 부모의 관심으로 인해 학습적・사회적으로 충분히 발전 가능성이 있다. 하지만 여전
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