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사회의 관계를 깊이 있게 이해하는 계기를 마련해 주었다. 또한, \'[시민권과 나눔] 나눔과 시민권\' 영상은 나눔을 사회적 정의와 인권의 관점에서 재해석할 수 있는 통찰을 제공했다. 이러한 학습 과정은 나에게 사회복지의 본질이 단지 경제
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사회적 위험의 정의 및 특징
2, 사회적 위험과 사회복지
3, 사회적 위험과 재난상황
4, 코로나 19와 사회적 위험
5, 복지국가와 사회적 위험
6, 코로나19의 사회적 위험에 대해 정부와 시민의 대응방법
결론: 펜데믹과 우리의 세계
참고문
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경제기획원(1999).
「현대회계학원론」 박두태, 서울 : 형설출판사(2003).
「회계와 사회」 김선정외 공저, 서울 : 명경사(2002).
예산감시시민행동(http://www.0098.or.kr/) 서론
Ⅰ. 효과성·효율성과 예산
Ⅱ. 효과성과 효율성의 장애
Ⅲ. 예
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사회과 교육, 서울 : 형설출판사
이태근(1992), 경제교육론, 서울 : 교학연구사
조병철 편역(1998), 경제교육의 이론과 실천, 문창사
최병모(1997), 사회과 교육에서의 초·중·고등학교 경제교육 내용 구성을 위한 연구, 경제교육, 제6권 1호, KDI 국민
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사회 운동과 NGO, 아르케, 2007.
13. 모종린, 시민단체 대표성 연구, 자유기업원, 2004.
14. 권혁철, 시장 경제 질서와 시민 단체, 자유기업원, 2002. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 민간시민단체(NGO)의 기능과 역할 2
1. 민간시민단체(NGO)의 기능 2
가. 국가
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배출하는 오염물질
3. 상태 지표
1) 황산화물
2) 일산화탄소
3) HC (탄화수소) 및 NOx(질소산화물)
4) 매연 등의 입자상 물질
4. 대응지표
1) 소형 경유차량의 연료를 LPG로 전환
2) 운행차 배출 허용 기준 강화
3) 시민참여 환경운동
참고문헌
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경제와 미래 경제 변동에 대응
4. 경제 현상 이해의 통합적 접근
Ⅴ. 경제교육(경제과교육)의 내용
Ⅵ. 경제교육(경제과교육)의 문제점
1. 교재 내용
2. 교육 여건
3. 교사
4. 학생
5. 가정, 사회
Ⅶ. 경제교육(경제과교육)의 지도 중점
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시민의식의 부족
4) 참여의 저항적, 부정적 성격
5) 참여의 정도 및 능력의 격차
6) 정책결정과저의 지연, 복잡화
7) 행정내부의 저항과 대립
2. 참여의 제고방안
1) 민의의 수용태세의 정착
2) 정보공개의 제도화와 투명성 제고
3) 협동체제
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시민주도 다문화주의, 고려대학교, 2007
다문화사회를 향한 전망과 정책적 대응 심포지엄 . 한국여성정책연구원. 2008
마르코 마르티니엘론. 현대사회와 다문화주의. 한울. 2002.
안경식 외. 다문화교육의 현황과 과제. 학지사. 2008
유수연. 문화
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)의 실태
Ⅴ. 미국의 퍼블릭액세스(시청자참여프로그램) 사례
1. 액세스 채널의 역사
2. 법적·제도적 장치
3. 미국 퍼블릭 액세스 채널의 전망
Ⅵ. 향후 퍼블릭액세스(시청자참여프로그램)의 발전 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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