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여건■
1) 울산시의 인구변화추이
2) 울산시의 도로상태
3) 울산시의 산업경제
4) 울산시의 생활환경
5) 울산시의 교육문화
6) 울산시의 사회복지
■ 울산시민들의 의식 ■
■문제점■
■해결방안■
■제도적 개선방안■
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시민들의 다양한 요구와 선호에 민감하게 부응할 수 있는 제도적 장치의 마련에 관심을 가지고 있어 민주행정의 구현이라는 관점에서 높이 평가된다.
그러나 공공선택 모형은 아직 규범적 성격을 완전히 탈피하지 못하고 있으며, 현실에서의
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평가하는 기준을 무엇으로 정하고 있는가?
2. 19세기 이후의 복지국가 발전사를 시기별로 구분하여 볼 때 시기별로 경제, 사회, 정치상황과 복지제도의 발전정도는 어떠한가?
3. 복지국가의 발전은 재분배의 목표를 어느 정도 달성했다고
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플라톤의 교육론 - 교육 방법과 내용
1) 교육의 목적
2) 보조자와 후견인의 양성 - 플라톤의 교육단계 구분
① 법전과 교육의 단계
② 국가론과 교육의 단계
③ 플라톤에 있어 체육과 음악의 교육적 위치
4.플라톤의 교육론 평가
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권 신도시 개발의 배경
III. 과거 신도시 개발의 문제점
V. 향후 신도시개발 방향
1. 기본원칙
2. 입지 선정기준
3. 수도권 신도시개발 방향
1) 자족적 신도시 건설
2) 시민 참여적 신도시 계획
3) 실수요자 중심의 주택공급
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사회 제도, 군사 등의 총체적 분단 체제에도 불구하고 독일의 정신사는 '단일 언어와 단일 문화 전통'에 대한 작가들의 확고한 의지에 의해 여전히 서로가 하나임을 확인코자 하였다. 또 한가지 중요한 사실은 나치 과거에 대한 이들의 확고한
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시민이 되어야 할 것이다.
그와함께 위에 지적된 문제들을 조금씩 바꿔 나갈 때 우리나라는 지방자치가 잘 시행되고 있는 민주국가로 거듭날 수 있을 것이다.
- 참 고 문 헌 -
김중규(2001), 뉴 밀레니엄 행정학, 서울 : 성지각
나 현(2001), 행정
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사회의 환경쟁점에 대하여 적극적으로 책임있는 환경행동을 하는 시민이 되기 위하여 환경 쟁점을 조사하고 분석하며, 평가에 근거하는 과학적이며, 민주적인 의사결정 과정을 거치도록 설계한다. 환경교육에서의 책임있는 시민행동은 교사
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시민권에 대한 설명이다. 오로지 전투에 매진하는 그들을 위해 먹여 살리는 노예들의 눈에 비친 이들의 모습은 어떠했는지도 궁금하다.
이 그렇게 중요했는지 궁금하다. 역사에 있어서 만약이란 가정이 없다는 점은 알고 있지만 만약에 메세
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시민교육 등이 활동 주제에 따라 다양한 형태로 열린교육을 구현하도록 하였다.
이와 같은 신설 및 확대된 재량활동의 도입은 우리 교육과정의 획일성과 경직성을 제거하고 탄력적인 교육과정 운영을 가능하게 한다. 뿐만 아니라, 학생들이
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