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5.자원봉사 관리자의 기능 7
6.시민단체와 자원봉사 7
1) NGO의 의의 7
2) NGO와 자원봉사활동의 실례 8
(1)곰두리 봉사대 8
(2)YMCA 8
(3)KVO(한국국제봉사기구) 8
7.자원봉사 방향 9
Ⅲ. 결 론 9
※ 참고문헌 및 싸이트 10
※ 참고자료 10
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이해당사자
1. 공식적 정책결정자
1) 입법부
2) 행정부
3) 사법부
2. 관례적 이해당사자
1) 정당
2) 기업
3) 이익집단
4) 연구기관
5) 언론매체
3. 새로운 이해당사자
1) NGO
2) 일반시민
Ⅲ. 사회복지정책과정의 단계
* 참고문헌
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행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심
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시민단체
3) 국제부문 - 국제기구와 국제NGO
2. 정부부문의 도전과 대응
1) 거버넌스
2) 신공공관리
Ⅲ. 행정학의 패러다임 이동
1. 역할분담에 관한 패러다임
1) 패러다임의 개념
2) 패러다임의 비교기
2. 행정학의 전통적 패러다
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있어서의 참여자
1) 공식적 참여자
(1) 국 회
(2) 대 통 령
(3) 행정기관
(4) 사 법 부
2) 비공식적 참여자
(1) 이익집단
(2) 정 당
(3) 일반국민
(4) 여 론
(5) 언론매체
(6) 시민단체
(7) 전 문 가
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음반사 대표)
제 2부
인터넷 유해정보에 물든 아이들
발제 1 인터넷의 거짓정보
정연실(미양초등학교 교사)
발제 2 야오이, 팬픽
김성천(과천중앙고등학교 교사)
발제 3 엽기사이트
옥성일(서울고등학교 교사)
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시민적․ 정치적 권리
① 생 명 권 < 공 개 처 형 >
② 신체의 자유 < 정치범 수용소 >
③ 평 등 권 < 출신 성분에 의 한 사회적 차별 >
④ 자 유 권
(2) 경제적․ 사회적․ 문화적 권리
① 생 존 권
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방송활동에 적극 참여하여 사회여론을 조성한다. 1. 학교폭력 상담의 중요성
2. 목적에 따른 학교폭력 상담 구분
1) 예방상담
2) 위기상담
3) 추수상담
3. 학교폭력 상담의 전문성
1) 학교폭력 상담자의 역할
2) 학교폭력 상담자의 전
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정보센터, 코로나19시대 산업지형 트랜드변화(비대면, 바이오, 스마트화, 위험대응), 지식산업정보원, 2020 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 코로나19의 확산 이후 자신이나 우리 사회 구성원들의 취미생활에 어떤 변화가 나타났는지를 분석
1) 코로
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단체들의 적극적 지원
(2) 중국 정부에 재정 지원 재안
(3) 북한이탈주민 문제 전담할 통합기구 설치
2) 국제적 해결 방안
(1) 유엔의 탈북난민 보호 지원활동 전개
(2) UNHCR의 적극적인 지원활동
(3) 국제적인 NGO 지원활동전개
(4)
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