|
시민사회의 참여
1) 국가주의 교육체제
2) 교육에 대한 시민사회의 참여
3) 시민교육운동의 방향 1.국가이론
1) 다원주의적 시각
2) 계급적 시각
3) 구조주의적 시각
2. 국가와 교육통제
1) 다원적 이익집단과 교육통제
2) 계급지배와 교
|
|
|
연대와 그 연대의 올바른 방향성을 유지시켜줄 수 있는 아시아 시민연대가 있을 때 가능하다.
한국과 중국의 정부와 여러 역사 관련 단체의 공식적인 항의와 시정 요구는 출발점일 뿐이다. 역사교과서뿐만 아니라 모든 형태의 역사 왜곡에 대
|
|
|
문화·복지분야 최우수구 선정
-일빨리 기동처리반 9503-182 안내
-가정 내에서의 2000년문제해결 안내
-쾌적한 환경·밝은 미래 노원21 안내
-지방의제21 안내
-휘발성 유기화합물질 규제실시 안내
-조례개정사항 안내
-공연법령 개정 안내
-서울중
|
|
|
시민단체의 대처
3). 우리 나라의 대처에 대한 나의 견해 1. 중국이 고구려사를 왜곡하는 이유
2.중국 측 억지 주장과 그에 맞서는 고구려사가 우리 역사인 이유
3.우리나라의 대처
1). 우리정부의 대응
2). 학술․시민단체의 대처
|
|
|
사회복지관의 주체적 역할
청소년비행과 관련하여 경찰, 검찰, 시민단체와 같은 각계에서 요란하
게 제각기 의지를 표명하고 있으나 이는 일시성으로 그칠 가능성이 높
다. 그것은 그들의 접근 방안이 전문적이지 않고 굳은 의지가 부족하기
|
|
|
, 교육부, 2001 한국의 평생교육 정책
1. 평생교육 정책의 방향
2. 성인학습 참여율 증진을 위한 정책
3. 소외계층을 위한 평생교육 정책
4. 여성을 위한 평생교육 정책
5. 민주시민을 위한 평생교육 정책
한국의 평생교육 정책의 과제
|
|
|
고유성의 상실
<난개발 방지를 위한 실천 방안>
1. 국토이용제도의 개혁
2. 시민의 자발적 참여를 통한 난개발 방지
1) 지역 시민의 자발적 녹지보전운동
2) 난개발로 인한 직접적 피해에 대한 주민 소송운동
3) 내셔널트러스트 운동
|
|
|
역할을 힌다.
② 지역차원에서 학교살리기 운동을 위한 토론회나 공청회 등을 개최하고 지역의 학부모, 시민단체와 연대사업을 추진한다.
③ 소속학교의 학교살리기 운동과정에서 제기되는 공통적인 문제를 수압하여 교육청과 가능한 교섭
|
|
|
문화를 알리는데 동참하는 것이다. 내가 할 수 있는 가장 좋은 대처는 고구려사에 대해 우리역사에 대한 공부하고 것이다.
그리고 국민들이 고 구려 역사 나아가 우리 역사를 잘 알고, 우리들의 문화라고 외치고, 우리들의 문화를 사랑할 줄
|
|
|
있다는 점인 것 같다. 또, 온 우주가 하나 되듯이 동서양의 사상 또한 접목되어야 한다는 김지하의 생명운동의 하나인 것 같다.
참고문헌
김지하 『생명과 자치』솔
김지하 『생명』솔
이소영외 편역 『자연, 여성, 환경』 한신 문화사
|
|
메뉴펼치기
