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일제강점기의 그림자에서 벗어나 독자적인 가치를 가진 교육을 지향하고 있습니다. 이를 통해 우리나라는 전통과 현대성을 조화시키며, 교육을 통해 학생들의 창의성과 성장을 촉진하는데 주력하고 있습니다. - 서론 : 우리나라 교육제도
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론의 심화\"라는 미적 범주를 형성하며, 단순한 자연 예찬을 Ⅰ. 서론
1. 한국문학의 개념과 범위
2. 연구의 목적과 방법론
3. 한국문학 특성 연구의 의의
Ⅱ. 본론
1. 한(恨)의 정서: 한국문학의 정신적 기저
2. 해학과 풍자의 미학:
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시대 서민생활 http://www.koreandb.net/Seomin/Default.htm
상도 임상옥 http://sang-do.wo.to/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 조선시대 상인
1. 관상도고
1) 시전상인
2) 공인
2. 사상도고
1) 경강상인
2) 송상
3. 국경개시
1) 만상
2) 내상
4. 보부상
Ⅲ.
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(식민지 시기의 사회경제2) 한길사. 1994
정병욱. 한국근대금융연구 -조선식산은행과 식민지 경제-. 역사비평사. 2004.
http://cafe.naver.com/coreajapan.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=146
http://www.donga.com/fbin/output?f=j__&n=200611130402 서 론
본론
결론
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일제의 대한 언론 선전 정책』 (이우출판사,1978)
* 김동규, 「일제하 언론과 농민운동에 관한 연구 - 농민지 조선농민을 중
심으로」 서강대 대학원, 1985.
* 김민환, 「일제시대 언론사의 시기구분」 『언론과 사회』 1.(1993.4)
pp.46-66
* ------, 「일
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시대의 전통적인 사회복지 활동과 일제 강점기의 제한적인 복지 정책은 해방 후 한국 사회복지행정의 기본 틀을 형성하는 데 중요한 영향을 미쳤습니다. 비록 일제의 복지 정책이 한계가 있었지만, 전통적인 복지 활동과 결합하여 한국의 사
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③ 주택구호사업
④ 실업구제사업 1. 삼국시대
1) 성격
2) 구제제도
3) 구제사업의 내용
2. 고려시대
1) 의의
2) 구빈기관
3. 조선시대
1) 의의
2) 구제제도
3) 자휼전칙
4. 일제강점기와 미군정기
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시대의 변천에 발맞추어 보호가 필요한 아동뿐만 아니라 일반아동의 복지도 함께 규정하는 ＜아동복지법＞으로 전면 개정하여 오늘에 이르고 있다. 현재 한국의 아동보호사업은 시설보호사업이 주된 사업이며, 여기에 결연사업 입양사업 탁
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일제말
1. 문학사
2. 문학적 개관
3. 이 시기 소설의 특징
4. 이 시기 시의 특징
5. 주요 작가와 작품
해방 이후 - 1950년
1. 문학사
2. 문학적 개관
3. 이 시기 소설의 특징과 주요 작품
4. 이 시기 시의 특징
전쟁 시기-1950년대말
1. 문학사
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론을 넘어서」,『창작과비평』, 제25호, 창작과 비평사, 1997.
- ,「식민지근대화론과 내재적 발전론 재검토」,『한국 근대 토지제도의 형성』, 해 남, 2003.
- 허수열,「특집 : 제36회(第36回) 동양학(東洋學) 학술회의(學術會議) ; 일제 강점기의 경
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