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연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구가설
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 신체적 자기개념
1) 신체적 자기개념의 정의와 특성
2) 신체적 자기개념의 위계적 구조
3) 신체적 자기개념과 자기개념
4) 신체적 자기개념
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개발실기술영업
대리/사원급
CDP
COURSE 1
-도로의 구조시설 기준에 관한 규칙
-도로공사표준시방서
-도로교통용량편람
-도로설계요령 등
-문제발견/해결능력
-이해판단력
-자기관리
-전문 S/W 운용력
-이문화적응력
■신입공무교육
■토목직 3년
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개발 대학원 / 2003)
-길재경 [정신질환자를 위한 직업재화 프로그램 개발에 관한 기초조사 연구] (서울여자대학교 사회복지학/ 1995)
-심경순[정신장애인이 인식하는 직업유지요인에 관한 연구](정신보건과 사회사업/2003)
-심경순 [정신분열병 환
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R. J.(1972). Developmental Task and Education(3rd ed.). New York: David Mckay.
Kaye, L. W., Alexander, L. B. & Kauffman, S.(1999). "Factors Contributing to Job Quality and Satisfaction Among Ethnically Diverse, Lower Income, Elderly Part-Timers." Journal of Gerontological Social Work. 31(1/2). 143-1
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자기중심성, 소비지상주의를 조장하는 영상매체
3) 아이들의 문화 형성에 영향을 주고 있는 요인
(1) 외면적 가치를 중시
(2) 현재 욕구 충족 몰두
(3) 집단 모방 의식
4) 자치문화의 부재
5) 언론 보도의 문제
다. 집단 따돌
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개발, 음악교육연구 제3집
이강숙 / 음악의 이해, 서울 : 민음사, 1990
R. Brunner / 가창기법, 세광음악출판사, 1991 Ⅰ. 음악과 리듬학습지도(교육지도)
1. 리듬학습지도의 중요성
2. 음악 이론
1) 달크로즈(Emile jaques-dalcroze 1865-1950 스위스) 리듬
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교육훈련
3) 자기계발 교육훈련
2. 계층별 교육훈련
1) 신입사원 교육훈련
2) 일반사원의 교육훈련
3) 감독자 교육훈련
4) 관리자 교육훈련
5) 경영자 교육훈련
3. 직능별 교육훈련
4. 대상별·목적별 교육훈련
5. 조직개발 교육훈련
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연구. 서울 : 한국청소년연구원.
우리교육(1997). 중등 우리교육, 3월호.
이연숙 외(1996). 한국 청소년의 여가 행태와 여가공간적 특성. 한국청소년학회. 청소년학연구, 제 3권 1호, 21-46.
Caillois, R.(1961). Man, play and games. London : Thames and Hudson.
Huizinga,
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연구. 숭실대학교 석사학위논문.
최복남(1998). 사회복지전문요원의 소진과 대응방안에 관한 연구. 대구대학교 사회개발대학원 사회복지학과 석사학위논문.
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 소진의 개념
2. 사회복지분야에서 burnout이 중요한 이유
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신입교사)의 현장적응
Ⅳ. 신규교사(새내기교사, 신입교사)의 멘토링활용
1. Mentoring제 운영을 위한 기반 조성
2. Mentoring제 운영 절차
3. 프로그램 개발 및 운영
1) 프로그램 개발
2) 장학 대상자 및 담당자 선정
3) 장학일정 및 적용시간
4)
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