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활용할 경우 필요한 것만 조사하고 어려운 용어나 사실은 사전을 찾아 그 내용을 확실히 이해하며 조사 도중 의문점 등도 함께 기록해두는 습관 등은 과제를 해결하는 개별학습 단계에서 꼭 갖추도록 교사는 안내 및 지도해주어야 한다.
* 예
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수업이나 활동에 들어가기 전에 다 함께 큰 소리로 외치도록 하는 것도 좋은 방법이다. <창의성 개발을 위한 NIE 활용>
I. NIE와 창의성 교육
1. 우선 즐거운 학교가 되어야 한다.
2. 정보화시대의 교육방법으로 신문활용교육(NIE)은 필
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수업개선에 관한 문제의식과 성과를 장기적으로 계승발전시켜가는 일이다
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 교실수업개선을 위한 장학활동
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용학습이란
2. 기대되는 효과는
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학습능력 강조
학생 중심
지정체 모두 강조
탐구위주
창의성 등 고등 사고기능 강조
♠♠ 자료출처
1. 국어과 교사용 지도서 (2001, 교육인적자원부)
2. 교육자료(2001, 한국교육출판)
3. edunet4u.net(7차교육과정 수업자료:수행평가이해)
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교육 정보화에 대한 관심과 그 활용에 대한 의욕의 향상이 기대됨
다. 대화방이나 전자 메일을 통하여 학생들의 질문에 답할 수 있고 그 지도가 가능해짐
Ⅶ. 사이버통일교육 학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
남북정상회담을 계기로 남
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이해함으로써 수업에서 자유롭게 활용할 수 있도록 합니다.
셋째, 수업에 앞서 수업에 활용할 신문 매체에 대하여 심층적이고 광범위하게 이해할 필요가 있습니다. 교사는 신문과 신문활용교육을 잘 이해하기 위해서 관련 서적이나 잡지, 학
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교육)와 책략지도
1. 기억 책략
2. 인지책략
3. 보상책략
4. 사회, 정의적 및 상위인지 책략
Ⅶ. 영어말하기지도(영어말하기교육)와 신문활용학습(NIE)
1. NIE란
2. NIE의 장점
3. 영어교과에서의 NIE
4. 말하기 수업의 일반적 활동내용
1) Picture
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학습해 나가고, 교사는 이 과정에서 조력자, 촉진자, 학생들이 해보다가 안 될 때 도움을 청할 수 있는 사람으로 존재하는 것이라 정의할 수 있다.
그 외에 프로젝트 학습, 팀티칭, 정보통신기술 학습, 신문 활용교육, 마인드맵은 굳이 양분화
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모으기 단계
8) 표로 정리하기 단계
9) 알맞은 그래프로 표현하는 단계
Ⅵ. 통계지도(통계교육)의 NIE(신문활용교육)활용지도방법
1. 학습 목표
2. 창의력 이끌기
3. 교수?학습 과정안
1) 준비 활동
2) 중심 활동
3) 정리활동
참고문헌
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신문 제작론, 서울 : 나남, 1992
이우용, 신문자료 활용을 통한 다양한 학습활동이 회화의 주체적 표현력 신장에 미치는 영향, 전국 현장교육 연구 보고서, 1997
중앙일보 NIE 자료집, 신문 살아있는 교과서-입문편, 중앙일보사, 1997
허병두, 신문
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