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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 에릭슨의 생애
B. 주요 개념
C. 심리사회적 발달단계
I. 기본적 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심과 의심
III. 주도성 대 죄책감
IV. 근면성
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신화에서 인용된 반면 Erikson의 이론은 시, 민속, 일상생활의 지혜 등을 참고하여 이루어졌다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
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교육적 사상은 서구에서 최초로 체계적인 교육적 원칙을 수립했으며 그것은 각자가 해야 할 가장 합당한 것이 무엇이며, 그것을 위해 준비하도록 결정짓는 교육의 기능을 제시하고 있다. 또한 그는 여성교육에 있어서 최초의 옹호자가 되었
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마찬가지다. 솔론 교수는 \"지난 20년간 미국 내부의 사회이동성은 놀랄만큼 변한 것이 없다\"고 지적했다. 1. 사회이동의 개념
2. 사회이동의 유형
3. 사회이동의 요인
4. 사회이동에 관한 사회학적 관점
5. 한국사회의 사회이동 추이
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E. 성적학대를 당한 아동의 상담
I. 아동의 성적학대와 관련된 신화
II. 성적학대를 당한 아동의 행동 특성
III. 상담 전략 및 기법
1. 상담관계 맺기의 문제
2. 부모상담과 가족치료를 활용한다.
3. 집단상담을 활용한다.
* 참고문헌
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장화경 저 / 교문사 / 2010 밀란(Milan)의 가족치료이론
I. 밀란학파의 가족치료 이론배경과 주요관점
1. 이론의 발달과정
2. 가족기능과 증상에 대한 관점
3. 변화에 대한 관점
II. 주요개념
1. 가족게임
2. 가족의 전제
* 참고문헌
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인간관계/박영사
최정호 외/『정보화 사회와 우리』/소화
황두현/\"정보화에 대한 새로운 인식과 산업의 정보화 방향\"/『정보문화』pp.54-59/1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식의 가치
Ⅲ. 정보의 개념과 특성
Ⅳ. 정보화 사회의 개념과 특성
1. 정
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개념과 결합된 비판적 관점을 통해 서로 연계되고 매개되어야 한다. 교육과정 모형은 특수한 문화집단의 구체적인 개별적 경험들을 본격적으로 다루어야 한다. 교육과정 교육자들은 다양한 언어와 형태의 문화자본(의미체계, 취미, 세계관,
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교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판
@분석철학
1. 분석철학란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판
@현상학과 교육
1. 현상학이란 무엇인가?
2. 교육의 개념
3. 교육범위
4. 의의
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교육
제1절 발달에 대한 이해
1. 발달, 성장, 성숙의 개념
2. 인간발달의 원리
3. 인간의 발달과업
제2절 언어의 발달
1. 음성언어의 발달
2. 문자언어의 발달
제3절 언제부터 독서지도를 할 수 있나
제4절 독서능력의 발달
1. 독서능
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