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교육과정 운영 실적을 자체 평가하여 다음 학년도 교육과정 편성과 운영에 반영
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 봉사활동
가) 봉사 활동의 범위와 대상은 연간 계획에 의거 실시한다.
나) 효율적인 봉사 활동이 될 수
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학교교육을 마친 성인들도 끊임없이 새로운 학습을 하지 않으면 안 되게 되며, 그 결과 대부분의 고등교육기관들은 평생학습기관으로 전환될 것이다.
이와 관련하여 학점 인정제에 의한 학위취득이 확대되고 고도로 발달된 정보통신망을 통
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교육분야 특성화 고등학교의 최근 현황과 발전 과제 1. 지식기반사회란
2. 고등학교의 직업교육
3. 직업교육의 현황과 발전 방향(전문계고 현장실습, 특성화 고등학교)
4. 실업계(전문계) 고교의 개선 방향 및 학생 진로 지도
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교육과정 운영을 불가능하게 만들 것이다.
2. 자립형 사립 고등학교 제도 도입의 찬성의견에 대한 비판
(1) 학교 선택권 제약? 국가 경쟁력 확보 ?
영미권의 학교선택권보장은 대학입학을 위한 경쟁이 치열하지 않은 상황이므로 고교 선택권
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고등학교의 중핵과정 중심의 직업교육과정을 운영하기 위하여 학제를 복선제로 하고 다양화한다. 단선제 학제가 계속교육기회를 제한시킬수 있다는 점을 고려할 때 중핵과정을 트랙제로 운영하고, 전문계 고교의 3년제와 전문대학 과정 2년
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고등학교에는 직업분야의 특성화 고등학교와 대안 특성화 고등학교가 있다. 직업교육 분야의 특성화 학교 제도는 실업고를 특성화하도록 유도하는데 기여해 왔다고 볼 수 있다. 그러나 실업계 고교가 공통적으로 가지고 있는 실업교육의 전
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고교 비진학 학생에게 직업기술 교육의 기회를 제공하고 실업계 고등학교의 현대화특성화로 실업교육 경쟁력을 제고시키도록 한다.
과학교육 활성화를 위해 과학과 교육과정을 내실 있게 운영하며 교내 장학을 통해 과학관련 교사연수, 체
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교육과정은 고등학교 선택 중심 교육과정과 같이 학생들에게 선택할 수 있는 기회를 많이 주었기 때문에, 그만큼 다양한 요구가 있을 것이다. 그리고, 여기에 드는 비용은 상대적으로 늘어날 것이다. 이를 뒷받침해 줄 수 있는 재정적인 뒷받
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학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 관련활동을 통한 방법
2. 특별활동을 통한 방법
3. 학생중심의 진로교육 행사를 통한 방법
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 개선 방향
Ⅷ. 중학교 진로
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교육연구, 20(3), 469-494.
박재범양정호(2009). 교직생활에 드러난 특수학교 교직문화에 관한 질적 사례연구. 한국교원교육연구, 26(1), 369-401.
백형호(2005). 영어교사의 교직생활과 문화. 교육종합연구, 3(1), 55-77.
오영재정지선(2006). 실업계 고등학
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