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고등학교(2002), 다양한 봉사활동 과제 적용을 통한 봉사생활 습관 형성,
조휘일 저, “현대사회와 자원봉사” 1.서 론
2.자원봉사자의 중도탈락 원인분석
2-1.개인적 속성
2-2.참여동기
2-3.조직요인
3.자원봉사활동의 저해 요인 분
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학교 붐에 대해 우려의 목소리도 있다. 대안학교가 자칫 고급 입시학원으로 변질될 수 있다는 것이다. 올해 개교를 앞두고 지난해 11월 처음 신입생을 선발한 경기도 가평의 ‘청심 국제중·고등학교’의 경우 고등학교는 특목고로, 중학교는
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고등학생의 학교중도탈락은 그 요인이 매우 다양하고, 중도탈락 이후의 생활도 상당히 다양하다. 따라서 중도탈락에 대한 연구는 중도탈락 이전과 이후에 대한 연구를 포괄적으로 해야 할 것이다.
1. 한국 초중고등학생의 중도탈락율은 선진
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등을 통해 청소년들을 접해야 한다고 본다. 그러면서 학교와 각 지역사회에서는 지속적인 관리와 문제 발생에 대한 예방적 차원을 제도화해야 한다고 본다.
★ 첨 부 자 료 (신문기사)
지난해 광주 학교중도탈락자 1293명·전남 1451명으로 2배
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학교중도탈락의 개념과 유형
2. 학교중도탈락의 원인
3. 중퇴 청소년의 심리적 특성
4. 학교중퇴청소년의 실태
5. 학교중도탈락 청소년의 문제
6. 중퇴청소년을 위한 대책
7. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지정책
8. 학교중도탈
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학교 설치 운영 방안\", 한국교육개발원 연구자료 RM
임성택(2001), \"중도탈락 청소년 실태조사\", 『중도탈락 청소년 실태와 대책』, 한국청소년개발원 공청회 자료, 2001. 10. 22.
임은미·이성진(2001), \"중·고등학생의 학업동기 구조\", 아시아태
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중도탈락 학생의 사회적응 상담정책 개발연구. 서울 : 청소년 대화의 광장
정동화(1995). \"아동의 학교 스트레스와 그에 따른 부적응에 대한 사회적지지의 완충효과.\" 고려대학교 대학원 박사학위논문.
최희선(1999).
현연화(1998). \"중·고등학교
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고등교육의 팽창이 사회 계층적 이동을 가져오고 계급기반(class-based) 정치의 파괴를 가져올 수 있다는 점이었다. 따라서 정부는 1950년대 학교(grammer school)에서 중도탈락 학생들을 보호하기 위한 6차 교육과정을 실시하였으며, 침체된 경제를
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학교 부적응 청소년을 위한 \'학교안전통합시스템(Wee project)\' 운영실태 및 만족도에 관한 연구”, 한국교원대, 2011
- 곽영호, “대안학교의 유형별 실태 분석과 발전 방안”, 경성대, 2012
- 김상현, “학업중단 경험이 있는 고등학교 복교생의
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학진학 희망자 수, 최근 5년간의 분야별 대학지원자 현황, 대학의 계열별 학생수, 지역별ㆍ계열별 대학생수, 대졸자의 전공별 취업현황, 장기 인력수요와 취업전망, 계열별 고등교육인구의 국제비교, 산업 및 취업구조의 변화전망, 경제상황,
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