|
상황이 주어질 때는 중의성이 사라질 수도 있다.
⑤의미의 다양성으로 인해 문학 작품의 예술성을 높이는데 기여할 수 있다.
22. 남북한 언어 차이를 극복하기 위한 방안으로 볼 수 없는 것은? 1
①언어를 사상 교육 수단으로 도구화
②남북한
|
|
|
상적 미래사회를 건설해야 한다는 주장
*사회질서에 포함되어야 할 내용
1. 불안정하고 불공정한 요소로 타락되어 있는 경제 대신에 풍요로운 경제
2. 필요악인 대신에 건설적, 통합적 수단으로서의 국가
3. 실험의 자유가 보장되는 가운데 대
|
|
|
사
1. 이석용
1) ‘의병창의동맹‘ 1907년 8월 기삼연 호남창의회맹소 참여
2) 1907년 9월 12일 마이산 ‘의병창의동맹’ 출범 - 진안읍 공격
3) 의진해산: 의병의 도덕적 실태, 소년의병 전사 - 9월 의진 해산과 잠행
4) 1912년 임자동밀맹단 결성- 후
|
|
|
실학의 발달과 서민문화의 형성
제12장 사회모순의 확대와 민중의 항거
제13장 위정척사운동과 개화운동
제14장 열강세력의 침입과 동학농민전쟁
제15장 독립협회운동과 대한제국의 개혁정치
제16장 항일의병활동과 구국계몽운동
|
|
|
통일신라 남북국시대
고려시대
고려시대 무신집권기
조선시대
조선시대 문화
흥선대원군
개항 갑신정변
동학농민운동
대한제국
국권침탈 저항
개화기
일제시대
1910, 1920, 1930년대 저항
광복
6.25
민주주의의 발전~ 경제와 통일
|
|
|
사항을 5줄(200자) 내외로 요약하여 설명하시오.
1) Paidagogos
2) Seven Liberal Arts
3) Socrates의 교육 사상과 방법
4) 西洋 中世 大學의 기원과 특권
5) 과학적 실학주의
6) Gotha 교육령과 Massachusetts 교육령
7) 合自然의 原理
8) Pestalozzi 교육방법
9)
|
|
|
자연스럽게 열거해 나감으로써 보다 자유로운 형식을 보인다. 이러한 장편화 경향은 조선 후기에 두드러진 산문 정신의 확대와 실학 정신의 영향, 그리고 작자층의 확대 및 견문의 다양화 등으로 인하여 더 이상 짧고 정형화된 형식으로는 사
|
|
|
자가 재정낭비라는 비판으로 축소
2) 교육에서 자율성과 선택
① 자유주의 : 국가에 대하 자유와 민주주의의 원리 적용, 경제에만 자유의 원리 적용
② 신자유주의자 : 학교교육까지 시장의 사적 영역으로 이동, 교육을 상품, 학교를 공급자
학
|
|
|
사회보장관리 체계의 효율화를 추진하여 4대 사회보험의 통합추진 및 복지서비스 전달체계의 개선하겠다는 등이 그 주요한 것이다.
그러나 이러한 발전계획의 성공적 추진을 위하여는 상당수준의 복지재정의 확보와 투자가 요구되어지나,
|
|
|
박해(신유박해)가 있었는데, 이 사건으로 실학은 급속히 퇴조하였다.
148. ①
사료는 백두산 정계비에 기록된 내용이다. 비문에 의하면 서쪽은 압록강, 동쪽은 토문강으로 국경을 정했으나, 토문강의 위치를 둘러싸고, 조선과 청 사이에 간도
|
|
메뉴펼치기
