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실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교육
제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육
제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육
제8장 Ⅱ 근대의 유아교육
제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육
제10장 Ⅱ 한국의 전통 유아교육사상
제11장 Ⅱ 근
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실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교육
제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육
제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육
제8장 Ⅱ 근대의 유아교육
제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육
제10장 Ⅱ 한국의 전통 유아교육사상
제11장 Ⅱ 근
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실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교육
제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육
제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육
제8장 Ⅱ 근대의 유아교육
제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육
제10장 Ⅱ 한국의 전통 유아교육사상
제11장 Ⅱ 근
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사회화가 요구된다.
⑥아동의 인격존중, 아동복지 시설의 개혁, 가정위탁보호, 아동수당의 지급이 요청된다.
⑦현재의 아동학대에 대해 어떻게 할 것인가의 방법이 새롭게 논의되어야 할 것이다. 여러 가지 대안들로 지역사회 자원을 효과적
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사상, 자녀수 감소, 여성 취업의 증가로 수직적이던 부부관계가 평등한 동반자관계로 남편의 도구적인 경제활동과 아내의 정신적 역할의 성별 역할 분할을 자연스럽게 생각하는 사회적 태도로부터 개인의 욕구와 필요에 따라 다양성을 추구
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사적 대치가 지속되고 있어 긴장을 늦출 수 없는 현실임을 감안하여야 한다. 마. 현역 병사들의 사기에 악영향현역병들을 포함한 병역의무 이행자들은 “우리는 양심이나 신념이 없다는 말인가”라고 상대적 박탈감을 표출하는 등 사기에 큰
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사 자결함 <석죽화> : 자연으로 돌아가는 것을 동정함. 한적한 곳에서 소박하게 사는 진실된 자세를 찾고자 함.
＊신숙은 내시의 방탕한 생활을 보고 왕에게 간하는 글을 씀 오언절구 20자에 하고 싶은 말을 모두 넣음. 잘못되어가는 세상
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사상, 자녀수 감소, 여성 취업의 증가로 수직적이던 부부관계가 평등한 동반자관계로 남편의 도구적인 경제활동과 아내의 정신적 역할의 성별 역할 분할을 자연스럽게 생각하는 사회적 태도로부터 개인의 욕구와 필요에 따라 다양성을 추구
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사, 2007 서론
본론
1. 서양에서의 교과의 형성과 발전
1) 그리스 로마 시대의 3R`s 와 7 자유과
2) 중세의 종교적․도덕적 교과
3) 르네상스와 인문 교과
4) 종교개혁․실학주의․신인문주의 - 대중교육에의 교과
5) 근대적 교육
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자일 때는 더욱더 신분을 노출시키지 아니하려 하였던 것이다.
5. 연구와 연구사
대체로 우리 고대소설 연구는 어느 작품이나 어느 작가, 또는 어느 시대에 집중하여 진행되는 감이 있는데, 지금도 많은 작품이 속속 세상에 드러나고 있으며,
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