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학교통일교육의 지도원칙
Ⅲ. 학교통일교육의 중요성
Ⅳ. 학교통일교육의 지향점
Ⅴ. 학교통일교육의 교과활동
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
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운영에 필요한 각종 정보(학생, 교원, 시설?기자재, 산업체 등) 획득에 관한 지원 사항이 제시되어야 한다
9. 교육과정의 편성, 운영 전반에 걸친 평가 지침이 구체적으로 교육과정상에 구현되어야 한다
Ⅶ. 고등학교 직업교육과정과 일반교
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학교 과학과 교육과정 해설
교육부(1999), 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
김주훈(1999), 과학과 수준별 수업 운영의 이론과 실제
유준희·김주훈·김재춘(1998), 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구 한국교
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학교 교육의 변화」월간교육 7월호 1. 4차 산업혁명의 개념과 특징
1) 4차 산업혁명의 개념
2) 4차 산업혁명의 특징
2. 4차 산업혁명으로 인한 사회 변화
1) 초지능 사회로의 변화
2) 초연결 사회로의 변화
3. 4차 산업혁명의 주요 신기술
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학교(공고)의 전문교과지도
1. 시설 개방학습 실시방법
2. 지도 방법
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 진로지도
1. 공업계 고등학교 진로 지도의 개념 및 필요성
2. 공업계 고등학교 진로 지도 방향
1) 개인적 측면
2) 국가?사회적 측면
3. 공업
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학교에 대해 많은 학자들이 내린 정의를 시작으로 지역사회학교가 가지는 필요성과 앞으로 개선해 나가야 할 문제점까지 여러 문헌들의 자료를 통해서 알아보았다.
먼저 지역사회란 수많은 사회학자들이 그들의 논문에 있어서 여러 개념을
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학교를 지향한다
7. 대개의 대안학교들은 지역사회와 긴밀한 관계를 유지한다
Ⅳ. 대안교육(대안학교)의 형태
1. 학교(School)형태
2. 프로그램(Program) 형태
3. 실험형 대안교육
Ⅴ. 대안교육(대안학교)의 등장배경
Ⅵ. 대안교육(대안학교
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중요성 확인
소통·공감을 위한 다양한 체험중심 프로그램 운영
대면식 및 학교폭력예방 캠페인
전교생 인터넷 윤리교육
행복 충전! 어울림 「학급의 날」 운영
찾아가는 문화예술 체험 한마당
도란도란! 친구사랑 주간 운영
학교폭력
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학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육(대안학교)의 목표
Ⅲ. 대안교육(대안학교)의 형태
1. 학교(School)형태
2. 프로그램(Program) 형태
3. 실험형 대안교육
Ⅳ. 대안교육(대안학교)의 현황
1. 전일제 형태로 운영되는
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학교에 대한 다양한 면을 알아보았는데 무엇보다 시급한 것은 단기, 중장기적인 가능성들을 타진하고 이에 따라 종합적인 대책을 마련하는 것이 바람직 할 것이다. 교육과정 운영을 위해 다양한 교사들이 필요할뿐더러 또 다양한 교사들이
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