|
, <교육심리학 사설>, 교육과학사, 2000, I. Erikson의 심리·사회적 발달이론
1. 성격이론
2. 인성발달 이론(8단계이론)
II. Erikson의 단계별 교육적 가치·처치
III. Freud의 이론과 Erikson의 이론 비교분석
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
이론(프로이드)의 성과
1. 치료접근의 상담자의 훈련
2. 정신 분석의 제공
3. 상담자가 내담자의 초기 경험을 무시할 경우
4. 정신 분석적 관점
5. Freud학파의 정신 분석적 공헌
6. Freud의 관점과 Erikson의 관점
7. 정신 분석적 관점의 최근 경향
|
|
|
(covaritation)
2) 시간적 우선성
3)통제 : 외부 설명의 배제
3. 연구 디자인의 타당성
1)내적타당성(internal validity)
- 인과성저해요인
2) 외적 타당성 (external validity)
- 외적 타당성에 영향을 주는 요인
Ⅲ맺음말
*참고문헌
|
|
|
(S. Freud)이론- 인성의 구조
7. 프로이트(S. Freud)이론- 본능과 리비도
8. 프로이트(S. Freud)이론- 심리적 성욕과 콤플렉스
9. 프로이트(S. Freud)이론- 꿈의 이론
10. 프로이트(S. Freud)이론- 예술론
11. 프로이트(S. Freud)이론의 의의
12. 참고 자료
|
|
|
심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 A. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
|
|
|
주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
1) 사회복지 영역에 주는 시사점
2) 교육에 주는 시사점
① 학급 운영
② 조건부 계약
&n
|
|
|
인간지능의 새로운 이해, 김영사
육미수(2001), 다중지능 이론 중심 통합교육과정 적용 학습이 초등학교 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
임규혁·임웅(2007), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
|
|
|
및 소재 선정 이유 I.서론
1.머리말
2.주제 및 소재 선정 이유
II.본론
1.관련 이론
2.70년대 가사 분석
3.80년대 가사 분석
4.90년대 초 가사 분석
5.90년대 중반~ 현재까지의 가사 분석
III.결론
1.요약
2.의의
3.맺음말
IV.참고도서
|
|
|
과학사.
김계현 (2020). “행동주의 상담이론에 대한 이해와 적용 방안”, 『상담학연구』, 21(2), 45-62.
조복희, 송현주 (2018). “청소년 대상 행동계약 기법의 실제 적용 사례 분석”, 『청소년상담연구』, 26(1), 101-120.
박은정 (2021). 『상담기법의
|
|
|
인간과 교육, 방송대 출판문화원
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
이홍우(20
|
|
메뉴펼치기
