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이론 비교•분석
1.유사점 1)동일한 성격구조 모형
2)발달의 단계성
3)후기의 생에 대한 초기 경험의 중요성
4)과학적인 정확성 결여
2.차이점 1)주요관점의 차이
2)단계설정의 차이
3)성격의 수정•변화에 대한 가능성의 차이
4)
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 특성이론
II. 행동이론
III. 상황이론
IV.
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인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 인간과교육
1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점)
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상
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이론:교육적 적용. 파주:양서원.
김진원 (2009). 인간행동과 사회환경. 서울: 대왕사.
신종호, 이선영 역 (2015). 학습심리학: 인간의 사고, 정서, 행동의 이해. 서울: 학지사.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대
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과학으로 보는 관점이 있다. 교육심리학은 개인, 집단, 국가, 세계 등의 여러 수준에서 이루어지는 교육 현상을 인간 행동의 문제로 보고 이에 관련하여 체계적 연구방법을 통하여 가설, 법칙, 원리, 이론 등을 발전시키고 그 결과로 획득된 지
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심리-인지발달적 접근-. 서울:교육과학사
서봉정 (1999). 발달의 이론. 서울:중앙적성출판사.
안영진(2001). 교육심리학. 서울:창지사
안영진 (1998). 영. 유아 발달총서. 서울:정일출판사.
우종하 (2000). 인간 심리의 이해. 서울:교육과학사.
윤운
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
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, 정여주 (2019). 아동발달과 상담. 학지사.
김아영 (2020). 발달심리학. 박영사.
박아청 (2017). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 청소년의 개념과 발달의 특성
3. 청소년 발달이론의 이론적 관점 4가지
4. 결론
5. 참고문헌
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인간과 교육, 교육과학사, 2005
- 김이영배헌석, 인간행동의 이해, 서울기획, 2006 순 서
Ⅰ. 학습의 중요성
Ⅱ. 학습의 개념
1. 학습의 정의
2. 학습의 기본
3. 학습의 결과
Ⅲ. 학습이론
1. S-R이론
2. 인지학습이론
3.
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분석학을 중심으로)
I. 서 론
II. 본 론
1. 기본개념
1) 기본 전제
2) 성격 구조와 역동
3) 성격의 발달
2. 치료와 실제
2-1. 치료
1) 정신병리의 원인
2) 치료목표
3) 치료기법
2-2. 사례연구
1) Anna O.
2) Maggie
3.
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