 |
실태와 의식》
9. 아르바이트 시 부당한 대우를 받은 경우 이를 해결해 줄 기관이 있다고 생각합니까?
① 있다 ⇒ 선택시 9-1항으로 ② 없다
9-1. 있다면 어떤 기관이라고 생각합니까?
① 가정 ② 학교 ③ 청소년아르바이트지원센터
④ 노동부 ⑤
|
|
|
실태조사 분석
1. 조사 설계
2. 조사결과의 분석
Ⅴ. 국제결혼 이민자가족 정책적 지원방안
1. 지역사회 적응 지원 측면
2. 차세대 지원강화 측면
3. 기본생활 및 인권보장 측면
4. 인적자원 개발 측면
Ⅵ. 결론
1. 연구
|
|
|
실태 및 후유증 연구”. 보건복지가족부.
안혜영(1998). “부모의 체벌에 대한 신념이 학령기 아동의 신체학대에 미치는 영향”. 지역사회간호학회지.
이시연(2000). “아동학대 신고의무자의 인식조사 연구. 이화여자대학교 대학원.
석사학위
|
|
|
가정의 회복에서 그 해결이 시작 될 것이다. 지금은 돌아볼 때이다. 가정을 돌아보고 사람들과의 친밀한 관계를 점검해야 할 때이다. 그것이 바로 새로운 희망의 출발이 될 것이기 때문이다.
※ 참고문헌
1. 아치볼드하트, 『참을수 없는 중독
|
|
|
가정관리학회지, 제 22권 5호, 91~100쪽, 한국가정관리학회, 2004
정영금, \"기혼취업여성의 일-가족 균형감과 지원요구에 관한 연구\", 299쪽, 한국가정관리학회 제38차 추계 학술대회, 2005
정영금, \"기혼취업여성의 일가족갈등과 여파에 관한 연구\
|
|
|
특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 실태
4. 집단따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향
Ⅲ. 선행연구의 결과 분석
1. 사회, 문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가정적 요인
4. 개인적 요인
Ⅳ. 연구 방법
제 1절 연
|
|
|
아내와 어머니로 살기보다는 진정 자신을 알기 위해서, 자신의 자유로운 삶을 추구하기 위해서 떠나는 Therese의 모습에서 Therese의 새로운 출발을 느끼게 된다.
묘사기법에 있어서 작가는 자연환경 즉 풍경묘사를 통하여 주인공의 심리상태를
|
|
|
폭력상담
실습
지도자
노 은정
일정
시간
실습내용
13:00-18:00
* 상담센터 홍보물자료 정리
*상담원 지침서 및 내담자의 특성파악하기
*피해자 법률절차 알아보기
실습 내용 및 실습에 대한 의견
(실습생 본인 의견)
상담이란, 나의 개인적 성향
|
|
|
폭력 가해 현황
Ⅳ. 외국사례 분석 및 시사점
1. 미국의 학교폭력 현황 및 처리실태
2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태
3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태
4. 시사점
Ⅴ. 학교폭력 대처방안
1. 가정에서의 대처방안
2.
|
|
|
폭력 예방에 관한 연구,
한세대학교 경찰법무대학원 석사학위논문.
권이종 외(2006),2006청소년 백서,국가청소년 위원회.
김연숙(2005),청소년 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭
|
|
메뉴펼치기
