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환경, 나남출판, 2007
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007
조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2009
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2010
박아청, 유아의 성발달에 대한 에릭슨 입장에 관한 일고
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발달단계에 따른 교육 등을 주장하였고, 루소의 아동교육 원리는 합자연의 원리, 소극적 교육과 자연활동원리, 생활 즉 교육의 원리, 직관교육의 원리, 사회생활의 원리 등이 있고, 페스탈로치는 조기교육, 인간은 누구나 평등, 가정교육의 중
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발달 수준을 잘 살피는 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김일옥외, \"아동건강교육\", 양서원, 2006
- 김희선, “영아 안전 및 가정안전 환경에 대한 부모의 인식과 실천”, 성신여대, 2006 Ⅰ
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자베타키스의 사고연쇄반응 이론
Ⅲ. 연령별 안전교육과 사고 사례
Ⅳ. 가정 내 안전사고 실태
Ⅴ. 영유아 안전사고 대책방안
1. 안전대책의 중요성
2. 보행 안전대책
3. 공간별 안전대책 세우기
4. 놀이기구 안전대책
참고 문헌
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교육의 효과는 다음 몇 가지 아동의 인지 및 정서적 측면에서 두드러진다. 즉, 장애아동 부모교육은 첫째, 아동의 인지적 능력이나 정서발달에 미치는 부모 역할의 중요성을 알고 장애 자녀의 교육적 변화 가능성에 따른 환경 조성의 주요 요
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발달시키고 개인 상호간의 관계를 변화시키는 주요 추진력이 된다.
참고문헌
김수영(1995).유아의 사회성 발달. 학지사
서영숙(1995). 아동교육심리. 숙명여자대학교 출판부
김금주(1985). 부모유무가 유아의 성역할 개념에 미치는 영향, 덕성(대)
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아동교육의 이론과 실제 (김승국,구광조등, 2000, 교육과학사)
- 학습장애아동의 이해와 교육 (김동일,이대식,신종호, 2009, 학지사)
- 학습장애 아동의 학교생활 행동특성에 관한 연구 (김종철, 2002, 공주대학교)
- 학습부진의 개념 정립 (이화진,
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교육. 교육과학사.
최혜순(1994). 유아사회교육의 이론과 실제. 학문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회성의 개념
2. 사회성의 발달
3. 영유아기 사회성의 발달에 미치는 영향
1) 가정환경
2) 동료집단
3) 교사요인
4. 영아기 사회성 발달
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아동에게 최초의 사회화 과정의 교육의 장은 가정이다. 따라서 아동을 둘러싸고 있는 가정의 중요성은 시대를 초월하여 강조되고 있다. 또한 가정과 아울러 아동의 사회성 발달에 영향을 미치는 중요한 환경으로 아동교육 기관을 언급하지
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아동의 특성
1) 의존
2)성숙
3) 민감성
4) 욕구
5) 적응
2. 아동의 발달적 특성과 복지환경의 영향
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
Ⅲ. 복지환경의 중요성
1. 부모를 통한 아동복지의 실현
2. 아동이 발단단계에 따른 교육환경
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