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단계: 사회적 계약 지향
나) 6단계: 보편적 도덕 원리 지향
IV. 도덕성발달이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 에릭슨(Erikson)의 생애
II. 발달단계
1. 기본적 신뢰
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에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 박노권, 신학과 헌장, 목원대학교 신학연구 소, 1988
4) 유아의 성발달에 대한 에릭슨 입장에 관한 일고찰, 박아청, 한국아동교육학회, 2003
5) 이근홍, 『인간행동과 사회환경』(공동체, 2006)
6) 이인정
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아동의 발달단계와 인지 수준, 가족들의 사회문화적 배경 등을 고려하여 점차적으로 죽음을 받아들이고 준비할 수 있도록, 진실을 이야기해 줄 수 있는 인식의 변화와 간호사의 역할이 필요하다고 생각된다.
마지막으로 간호사가 죽음에 대
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단계 및 증상
진단
검사
치료
간호
3. 간호사정
1) 현재의 건강 문제
주소 (chief complaint)
영양상태
투약
처치
검사결과
2) 과거력
3) 환자의 전반적 정보 (profile)
4) 가족 건강력
5) 신체 사정 및 증상
신체검진
활력증상 측
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세)
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심(1-3세)
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단계로의 이동은 개인이 현 단계의 발달을 완전하게 이룬 후에야 가능하며, 비록 처음의 몇 단계는 대부분 아동기 때 끝마치게 되지만 각 단계들은 특정연령과 관련되어 있지 않으며, 같은 연령대의 성인이라고 할지라도 그가 속한 자아발달
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발달과 교육, 창지사, 2016
Laura E. Berk 저 이종숙, 신은수 외 1명 역, 아동발달. 시그마프레스, 2015
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 발달단계에서 위기와 갈등의 적절한 해결의 의미
2. 에릭슨의 심
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에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
에릭슨은 성격발달단계를 8단계로 분류하였는데 다섯 번째 단계인 청소년기를 특히 강조하였다. 이는 청소년기가 유아·아동기에서 성인기로 성장해 가는 전환점이기 때문이다. 각 단계에
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아동화에는 성인의 그림과는 다른 표현상의 특징이 있다. 이러한 특징을 잘 몰라서 그들의 표현을 나무라거나 창의력과 상상력을 저해하는 일은 없어야 할 것이다. 일반적으로 아동화의 발달단계를 크게는 난화기, 도식기, 사실기로 나눌 수
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아동은 성인보다 더욱 힘든 일이 될 것이다. 항암화학요법을 받는 아동의 간호로서 통증완화, 합병증 예방, 약물 독성 문제의 관리와 더불어 정서적 지지가 중요하다. 특히 아동이 정상적인 발달과정을 이룰 수 있도록 아동의 발달단계에 따
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