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행동 빈도 관찰척도를 만들어 연구전후로 고립행동 빈도를 관찰하여 기록하고 연구전후를 비교하고, 사회측정법 검사를 하기 위하여 3개의 질문을 만들어 행렬 분석 방법으로 연구학급 내에서 연구대상 아동들의 견인과 반발(피선택수와 피
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법은 논쟁거리로 남아있다.
★ 참고문헌
◇ 방영애, 이효신 역 <정서 및 행동장애 이론과 실제> 시그마프레스 (2004)
◇ 외 2인 역 <아동 이상심리학> 시그마프레스 (2001)
◇ 강위명, 권명옥 역 <정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로
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행동목록법을 통해 연구자는 특정 행동을 정량적으로 평가하고, 이를 바탕으로 행동 변화를 추적하거나 개입 방안을 마련할 수 있다. 그러나 행동목록법이 가지는 한계, 즉 목록에 없는 행동을 기록할 수 없다는 점과 관찰자가 목록에 지나치
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3) 부모들에게 여러 분야 지식을 알 수 있는 기회를 제공해 준다.
8. 오늘날 부모교육의 문제점
9. 부모교육의 방법
10. 부모교육을 통해 부모들이 갖추어야할 자세
11. 유아부모를 대상으로 한 부모교육의 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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법에 대한 연구도 함께 진행된다면, 학교교육이 아동의 친사회적 행동 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이며, 우리 사회 또한 많은 변화가 있게 될 것이라 생각한다.
【 참고 문헌 】
신영란 (2003). 그룹게임이 유아의 자아개념과 친사
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아동 식습관의 문제점
1) 편식
2) 결식
3) 식욕부진
4) 비만
5) 충치
5. 좋은 식습관을 형성하기 위해 유아의 식사행동에서 중점을 두어야 할 것
6. 유아 편식의 지도
7. 유아 식습관 지도
1) 유아 식습관 지도 내용
2) 급식지도 방법
【
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유아의 미술 결과물만을 확인하는 일회성으로 끝나버릴 수 있다. 문정의,황해익(2003). 전자 포트폴리오 평가가 어머니와 교사의 유아발달평가 일치도 및 어머니의 유아교육 참여도에 미치는 영향. 부산대학교 영유아보육연구소
6. 참고자료
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유아의 독서흥미의 발달단계
4. 독서지도의 원리
5. 유아 독서교육의 효과
6. 유아 독서생활을 증진을 위해 고려 사항
7. 아동에게 적합한 책의 선정
8. 독서지도의 내용
1) 사전활동
2) 독후활동
9. 독서지도의 방법
1) 독서교육의
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유아프로그램 개발과 평가(2023). 권오선. 어가
영유아프로그램 개발과 평가(2021). 이신주. 양성원
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 황지영. 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그
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법 찾기
3) 현장 작업
(1) 견학
(2) 전문가 초빙
(3) 실험 및 관찰
(4) 기타 조사 활동
4) 현장 작업의 추후 활동
5) 교사의 지원활동
6) 소주제의 확산 및 전이
7) 전시를 통한 활동결과의 공유
3. 마무리 단계
1) 마무리 단계의 시기 결
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