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유아를 위한 교수-학습 방법론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 교수학습의 원리
2. 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용
1) 교사중심 접근법의 특징 및 내용
2) 아동중심 접근법의 특징 및 내용
3. 현대사회에 적
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유아영양과 건강. 양서원.
이연숙 외(2006). 생애주기영양학. 교문사.
이영미 외(2006). 유아교육기관의 급식에 대한 학부모의 태도 및 인식조사. 대한영양학회지.
장명림 외(2003). 유치원 급식 운영 식태 조사 및 요구 분석 연구. 유아교육연구.
이
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회의 구성원으로 당당하게 살아가기 위하여 노인 스스로 변해야 한다는 의식의 함양과 생애 능력을 습득하기 위해 필수적인 자기주도적인 학습 능력의 배양은 노인교육의 중요한 전략이다.
또한 자원 봉사, 재취업 등의 일자리 등 사회 참여
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교육을 해야 하는가? 가정/기관(유아원,유치원,학교)
ⓕ내용 : 무엇을 가르쳐야 하는가? 기본 생활습관, 학습의 기초 능력과 기술, 교과목
ⓖ방법 : 어떤 방법으로 가르쳐야 하는가? 놀이/직접교수, 개별/집단
③거의 모든 교육사상가들이
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강조. 이 시기의 아동이 하는 일체의 학습은 놀이를 통하여 저절로 이루어지도록 하여야 하며, 아동 자신의 열의 이외의 어떤 강제도 있어서는 안됨.
- 청소년기(12-15세) : 지식교육
- 청년기(15-20세) : 종교적도덕적 교육 1. 로크
2. 루소
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아동의 가장 자연스러운 활동인 놀이를 통하여 아동 속에 내재한 신성을 발현시키고자 한 그의 교육관은 오늘날에도 커다란 시사점을 던져 주고 있다. #서론
#본론
1.19세기를 대표했던 사상
2.19세기를 대표했던 교육 사상가
#결론
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가르치는 엄격한 교육을 비판, 교사는 어린이 이해수준에 머물러야 함을 누차 강조(교육의 시작과 끝은 어른이 아닌 어린이임)
1. 사회 문화적 배경
2. 교육적 상황
3. 여성교육
4. 교육 사상가 [루소]
5. 범애학파의 교육
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교육과학사.
[6] 정영근 외 3명(1999), 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 서울:문음사.
[7] 주영흠(1997), 『서양교육 사상사』, 서울:양서원.
[8] 한국교육학회 교육사연구회(1987), 『교육사상가평전 3권』, 서울:교육과학사. 1. 생애
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사상과 치젝의 자유롭고 낭만적인 자유표현운동의 영향
5. 제1, 2차 세계대전의 영향과 반유태정책의 영향
Ⅲ. 로웬펠드의 아동화표현유형
1. 시각형
2. 촉각형
Ⅳ. 로웬펠드의 미술표현단계
1. 착화기(錯畵期)(Stage of Scribble, 2-4세)
2. 전
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교육사상사적 의의
Ⅵ. 동학의 평등교육사상
1. 여성운동과 평등교육사상
(1) 동학지도자의 여성관
(2) 천도교 기관지에 반영된 남녀 평등사상
(3) 여성단체의 여성해방 실천 운동
2. 아동존중의 평등교육사상
(1)
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