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교육은 어린이의 흥미에서 출발하여, 어린이가 즐기면서 생생하게 활동하면서 필요한 것을 스스로 습득하여 나가도록 유도하여야 한다.
참고문헌
▷ 곽노의(1996), 프뢰벨 생애와 교육, 양서원
▷ 곽노의·홍순정(2000), 유아교육사상, 문음사
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능력과 교육」.『교육철학』제21집.
한국교육철학회. 2002
임태평.「로크의 인식 자율성 원리와 교육」.『교육철학』제21집. 한국교육철학회. 2003 1. 생애
2. 주요저서
3. 교육사상
4. 교육의 방법
5. 현대교육의 시사점
6. 평가
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회의는 밤에 개최하여 참여율을 높인다.
Ⅲ. 결론
인간의 영유아기는 대단히 중요하다. 이 시기에는 신체 발달은 물론이고 두뇌 발 달이나 정서적 발달은 그 사람의 일생을 좌우한다.
그래서 교육이나 환경이 매우 중요한 데, 몬테소리 프로그
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루소의 대표적인 교육저서
그의 교육사상이 집대성 되어 있음.
자연에 의한 교육내용을 아동의 본성과 발달단계에 따른 욕구와 필요에서 찾고 이를 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 성인기로 구분.
이들 각 단계는 상호 연속적이면서
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루소란 사람은 선한 본성을 가지고 태어나는 인간들이 이룩한 문명사회를 그토록 부정적인 모습으로 바라보게 되는 것일까?\"
5 1. 들어가기 전에
2. 루소의 생애
[ 동아 대 백과 사전 `교육/문화` 편 참고 ]
3. 루소의 교육 사상
[ 유니
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루소 교육사상 및 자연주의에 대한 비판점
- 기존의 국가·사회·제도를 무조건 악하다고 보았으며, 문화를 위악추시(僞惡醜視)하였다.
- 소극적 교육으로 인해 자유방임주의로 흐를 경향이 있다.
- 아동의 자연적 성장이 환경과의 상호작용을
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루소 18위 존 로크 있음. §제 7장 계몽시대의 교육§
◈계몽주의와 교육
1. 계몽사상의 개관
2. 계몽주의가 교육에 미친 영향
3. 계몽주의 교육론
4. 계몽주의 교육가 또는 사상가
- I. Kant
-John Locke(1632-1704)의 계몽주의 교육철학
◎계몽
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수 있다는 것이다. 이러한 입장은 진보주의 아동관 즉 아동 중심 교육과 그 본질적인 면에서 일치한다고 볼 수 있다. 이러한 루소의 아동교육론은 20세기 아동 인식에 대한 새로운 계기를 마련한 J.Dewey의 교육 사상에 그대로 반영되었던 것이
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할 수 있다는 것이다. 이러한 입장은 진보주의 아동관 즉 아동 중심 교육과 그 본질적인 면에서 일치한다고 볼 수 있다. 이러한 루소의 아동교육론은 20세기 아동 인식에 대한 새로운 계기를 마련한 J.Dewey의 교육 사상에 그대로 반영되었던 것
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페스탈로치는 사랑을 도덕적 능력의 기초로 보았다.
2) 특히, 유아와 어머니와의 관계에서 일어나는 신뢰, 사랑, 감사, 의존 등의 본능적 감정을 도덕생활의 기본 요소로 보고 가정교육을 중시했다. 페스탈로치의 교육사상과 원리
1. 루소
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