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유아교육
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육원리
4. 교육방법 및 교사의 역할
5. 몬테소리 방법에 대한 비판
Ⅲ. 페스탈로치의 유아교육이론에 대하여
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육의 목적
4. 교육의 기본
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루소의 「Emile」에 나타난 자연주의 교육사상과 현대교육에 미친 영향을 서술하시오.
◈ 칸트의 교육철학과 교육목적, 방법 및 교육적 공헌에 대해서 서술하시오.
◈ 페스탈로찌의 교육관과 교육목적 및 방법과 공헌 점에 대해서 서술하
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교육사, 집문당.
김수동 . 공병호 공저(1999), 교육사.교육철학, 양서원.
박의수 외(2003), 교육의 역사와 철학, 동문사.
서재복(2005), 교육의 역사와 철학, 학이당.
연세대 교육철학회(1998), 위대한 교육사상가들 ∥, 문음사.
조경원 외(2004), 서양교
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아동관과 한때 사회에 논란이었던 체벌에 대한 생각을 다시 한번 생각해본 계기가 된 것 같다. 이 로크를 조사하면서 교육사상가 한명에 대해서 자세히 알고 또한 다시 나를 바라보게 될 수 있는 계기되어서 좋았다. 로크의 생애를
교
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교육
(3)지역사회교육
(4)계속교육
(5)생애교육
(6)순환교육
Ⅲ. 평생교육에 관한 제(諸)이론
1. 개설
2. 렝그랑의 평생교육
3. 데이브의 평생교육
4. 일리치와 겔피의 평생교육
5. 포르위원회의 평생교육
6. O
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ㆍ교사는 지시자가 아닌 조력자의 역할을 해야 함
ㆍ교육의 목적은 없으며, 교육의 과정 자체가 목적 1. 자연주의 교육
2. 루소의 자연주의 교육사상
3. 페스탈로치의 노작교육
4. 프뢰벨의 아동 중심 교육
5. 존 듀이의 진보주의 교육관
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교육으로 전환한다.
③ ‘부자 와 승자의 삶’ 을 가르치는 교육에서 ‘청빈과 달관의 삶’ 을 지향하는 교육으로
전환한다.
(인도-간디, 프릿츠 슈마허-“작은것이 아름답다.”)
2)아동중심 유아교육의 교육관
현대유아교육의 문제점
①‘보
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교육이론과 방법을 체계적으로 제시
<참고문헌>
정영근 역, 2005, 교육학의 거장들, 하길사
이희경, 2006, 유아교육개론, 태영출판사
조성자, 2005, 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사 Ⅰ. 페스탈로치의 교육 사상
1. 시대적 배경
2.
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중요하다는 점도 알게 되었다. Emile 1부를 읽음으로써, 교육의 중요성에 대해 다시 한 번 깊이 생각해 볼 수 있는 계기가 되었다. 1. 여는 말 (에밀 1부 요약)
2. 루소의 생애와 사상
3. 에밀의 시사점
4. 에밀의 비판점
5. 맺는 말
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교육이념을 구현하는 것이 루소 교육철학의 핵심이기 때문이다.
4. 결론
지금까지 『에밀』에 나타난 루소의 교육철학에 대해 살펴보았다. 그의 이념적 바탕에는 계몽주의가 짙게 깔려 있으며, 이 이념을 실현하기 위한 방법론으로서 실증주
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