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아동복지법
3) 근로기준법
4) 소년법
5) 청소년 기본법
6) 청소년 보호법
4. 청소년육성정책의 발전방향
1) 청소년육성정책 조정 총괄기능의 강화
2) 청소년육성정책 기구의 합리적 일원화
3) 지방자치단체 청소년업무의 정체성
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교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1.서론
2.아동복지의 개념
3.영유아 보육 서비스의 개념
4.영유아 보육 서비스의 필요성
5.영유아 보육 서비스의 유형
6.장애아동을 위한 복지서
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 아동복지의 원칙
I. 권리와 책임의 원칙
II. 보조성의 원칙
III. 보편성과
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교육운영위원회 등이다. 그러나 특수학급에 배치된 장애학생의 경우 치료교육과 직업교육에 대한 지원을 제대로 받지 못하고 있는 것이 현실이며, 취학전 연령의 장애아동이나 특수교육대상자로 선정되지 않은 장애학생이 상담이나 지원을
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자유 아동의 성취동기에 관한 연구, 대구대학교, 1995
정상조, 따뜻한 가슴으로 전하는 지체부자유 아동의 인성교육, 경상남도교육청, 2000
정재권, 지체부자유 아동의 교육 방법 개선, 한국교육개발원, 1988
정해동, 지체부자유의 선별 및 진단,
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교육, 서울, 양성원
이유훈, 정대영, 정동영(1994) / 한국특수학교 교육과정변천사연구, 국립특수교육원
정범오 / 교육과 교육학, 서울, 배영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인의 정의
Ⅲ. 장애인의 교육권보장
Ⅳ. 장애인교육(특수교육)의 필요성
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아동발달연구
I. 아동발달과 아동심리학
II. 아동발달 연구의 필요성 및 목적
III. 아동발달연구의 역사
1. 고대
2. 중세시대
3. 근대
4. 현대
IV. 아동발달 연구의 주요 논쟁점
1. 유전 vs 환경
2. 발달이 연속적인가 불연속적인가
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회의 가족문제 및 다양한 가족형태를 교육하거나, 교육방송이나 아동 또는 청소년 대상 신문 등에서 하나의 주제로 다루거나, 사회단체의 청소년 대상 프로그램에서 취급할 수 있을 것이다.
- 상담기구의 활성화
부모의 이혼으로 인한 자녀
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권리에 관한 국제규약
Ⅴ. 사회권의 법적 효력
1. 위헌판단의 기준(헌법재판소·법원에 대한 구속력)
1) 입법 등에 의한 사회적 기본권의 적극적 침해
2) 사회적 기본권 실현의 입법에 의한 다른 기본권의 침해
2. 국회의 사회적 기본권 보
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위원회, 특수교육과정의 개정 방향 : 제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구
박노우 외 공저(1992), 특수 학급 경영의 실재, 서울특별시 동부교육청
박희찬(1999), 특수학교 전공과 운영의 현황과 방향, 직업재활연구
최중옥 외(2000), 특수아동
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