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재구성을 위한 과제
IV. 지역사회복지협의회
1. 지역사회복지협의회의 바람직한 위상
2. 지역사회복지협의회의 실상
3. 지역사회복지협의회의 위상 강화 필요성
4. 지역사회복지협의회의 위상 강화 방안
V. 재가복지사업
참고문헌
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III. 윤리적 딜레마
1. 생명보호의 원칙
2. 평등과 불평등의 원칙
3. 자율성과 자유의 원칙
4. 최소한 손실의 원칙
5. 삶의 질의 원칙
6. 사생활과 비밀보장의 원칙
7. 진실성과 정보개방의 원칙
IV. 전문가 윤리강령
* 참고문헌
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회의 안전망을 구축하는 데 중요한 기여를 하고 있습니다. 미래 사회에서도 이러한 역할은 더욱 확대될 것이며, 그 필요성은 계속해서 증가할 것입니다. 1. 사회 변화와 사회복지사의 역할
1.1 고령화 사회의 도래
1.2 가족 구조의 변화
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권리가 있다고 하였다. 이러한 주장은 권력의 남용을 가져올 우려가 있었다. 이는 각 개인의 교육을 통해서 참된 자유인을 만듦으로 인해서 해결될 수 있다고 하였다. 그의 교육 이상은 아동의 본래적 자유를 보장하고 정신적 자유를 증진시
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교육
2. 아동기(소년기)
3. 중간교육기
4. 청춘기의 소년을 위한 감정교육 및 종교교육
5. 바람직한 시민에게 요구되는 사항
Ⅳ. 루소의 교육관
Ⅴ. 루소 교육론의 기본 원리
1. 합자연의 교육
2. 발달 단계설
3. 조기 교육의 부정
4. 소극
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보육의 본질
4) 미국아동복지연맹(Child Welfare League of America)에서의 보육의 본질
5) NAEYC(전미유아교육협회)에서의 보육의 본질
4. 다양한 학자들의 견해에서의 보육의 본질
5. 내가 생각하는 보육의 본질
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육목표를 제시하였으며, 모든 학생을 위한 교육기회의 질을 보증하기 위하여 조사연구, 여론구축, 체계변화를 증진시키기로 하는 내용으로 구성되었다. Ⅰ. 학교사회복지와 학교사회복지사
1. 학교사회복지란
2. 학교사회복지사란
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자유방임 모델
3. 특정분야의 책임강화형 모델
4. 유인조정형 모델
5. 가족형태의 가정에 근거한 상호작용형 모델
6. 가족지원 및 가족대체형 모델
7. 욕구반응형 모델
III. 에스핑 앤더슨 계열의 유형화
1. 가족, 친족 책임주의형
2.
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교육4
아동은 성장 및 다른 사람들과의 상호작용을 통해 도덕성과 가치세계를 발달시킨다. 교사는 학교나 학급의 분 위기를 통해 도덕발달에 영향을 미칠 수 있다. 교사가 '죽어가고 있는 어떤 사람을 위해 필요한 약품을 훔치는 것은 옳은가?
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교육과학사. 1. 인간행동과 사회환경의 의미
2. 인간발달과 사회복지실천
2.1 인간발달과 사회복지실천
2.2 인간의 발달단계
3. 인간행동에 대한 심리사회적 특성 및 성격이론
3.1 프로이드의 정신분석적 성격이론
1) 중심개념
2) 성격
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