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회의 유대를 강화하는 지역사회학교운동에 대한 논의가 일기도 했으나, 새교육 운동은 1950년대 말부터 차츰 약화되었다. 그 이유는 국민학교 상급학년이 되면 중학교 입시준비가 시작되었고, 일제시대의 강의식 수업방식이 계속 잔존했기 때
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교육으로 전환하도록 하였다 이러한 맹락에서 새교육 운동이 전국적으로 활발이 전개 계기가되었다
넷째 교육행정의 자치화 및 지방분권화 시책을 강구 하였다 군정청은 종래에 내무행정에 속해 있던 교육행정을 독립시켜 각도에 교육부를
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교육
2. 성교육에 임하는 부모의 태도준비
1) 부모들의 의식 변화
2) 모델은 부모의 모습
3) 이성의 성발달에 대한 이해
4) 자녀들의 성적 성숙을 인정
5) 성에 관한 질문에 적극적인 답변
6) 부모와 자녀들의 적극적인 대화
7) 성교육의
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자유당 정권의 부정부패와 부정선거에 적극 가담한 교육관계자의 제거에서 시작하여 학도호국단의 해체와 학생회의 조직을 가져왔고 교육자치제의 강화를 위해 교육자치제도심의위원회를 설치하게 되었다.
(3) 제3·4공화국의 교육
5·16군사
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교육의 필요성
제2장 청소년의 개념 및 특성
제3장 청소년과 사회적 행동
제4장 가정과 청소년
제5장 학교와 청소년
제6장 사회와 청소년
제7장 청소년의 문화
제8장 청소년과 여가생활
제9장 청소년과 매스미디어
제10장 청
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교육추진 전국교사협의회'라는 명칭에서 앞의 '민주교육추진'을 없애고, '전국교사협의회'라고만 하기로 하면서 전교협은 투쟁위원회의 성격에서 본격적인 대중조직으로 전환하게 되었다. 그리하여 전교협은 교육운동의 당명과제로 민주교
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4) 자원봉사진흥위원회
3. 자원봉사활동의 관리체계
1) 자원봉사관리자
2) 자원봉사 관리과정
4. 자원봉사활동의 지원체계
1) 자원봉사지원법의 제정
2) 자원봉사 지원조직
3) 자원봉사활동의 지원내용
5. 요약 및 결론
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교육에 있어서 사회의 영향을 배제하고 있음도 비판받을 수 있다.
2. 상류계급의 자제를 위한 귀족의 자제를 모델로 하고
하류계급의 아동이나 장애자들의 교육에 대해 관심 갖지 못했다
3. 훌륭한 교육이 왜 중요하며 당대의 학교교육이 어
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변화된 원인
4. 가족문제
1) 경제적 부양 문제
2) 가족보호기능 약화
3) 가족기능 문제
4) 결손가정의 증가 문제
5. 사회복지대책
1) 가족복지정책의 필요성
2) 가족복지사업의 내용
3) 가족정책(정책적 접근방법)
6. 결론
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교육의 대상
2) 취학지도와 교육조치
3) 통합교육
(1) 통합교육의 조건
(2) 통합교육의 형태
(3) 보호자의 권리와 특별한 교육적 요구 판별증에 대한 문제점
(4) 특별한 교육적 요구를 갖는 아동의 교육장소
(5) 통합 교육에 대한 태도 변
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