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위원장으로 하는 아동안전정책심의위원회와 시장과 도지사를 위원장으로 하는 아동안전대책위원회를 두고, 아동안전지원센터를 설치해 아동안전사고에 대한 신고 접수 및 처리, 아동안전교육 개발과 교육, 통계·정보 수집을 하도록 함 - 법
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권리가 있다는 사실을 인정하는 것이다. 이처럼 아동의 권리보장을 위한 여러 가지 의미가 있지만, 아동의 권리가 성인과 동등한 권리로 진정으로 보장되기 위해서는 부모나 사회의 보호를 필요로 하는 대상으로 인식하기보다는 적극적인 권
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교육이나 훈련 등 직원개발에 소홀히 하는 것 같아, 관심을 가지고 직원개발에 더 신경을 써야할 필요성이 있겠다. 1. 기관의 목적
2. 기관의 역사
3. 기관의 조직도
4. 기관의 업무
5. 업무분담 및 의사결정방식
6. 기관의 홍보방
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아동양육지원정책, 아동교육지원정책, 아동보호육성정책, 청소년보호육성정책의 4가지로 유형화하고 있다.(우경연, 2013. 12: 56). 전진아· 오혜인(2014: 85)은 한국의 아동정책 영역을 양육과 대안양육, 건강과 안전, 교육과 돌봄, 여가 및 권리·
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교육을 위하여 방과 후 아동보육프로그램을 활성화해야 한다.
② 가정봉사원제도 확대 실시
모자가족, 특히 부자가족을 위하여 자녀양육 및 가사를 협조할 수 있는 가사봉사원 제도를 확대 실시해야 한다.
③ 재혼기회의 마련
이밖에 재혼
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아동의 권리를 보장하는 사회권이 보장될 수 있어야 할 것이다. 아동에 대한 부모의 사물권(私物權)을 허용하는 사회적 배경이 부모자녀 동반자살, 자녀학대 등을 낳게 하고 있다. 또한 아동의 권리에 대한 끝없는 주장이 학교교육자나 복지
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교육, 이화여자 대학교 출판부, 1998
교육부, 특수학교 교육과정 해설(1), 교육부, 1999
김원경 외, 최신특수교육학, 학지사, 2008
구본권 외, 특수교육학, 교육과학사, 2005
신현기 외, 특수아동의 이해, 교육과학사, 2000
최중옥 외, 특수아동의 이해
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교육의 원리는 아동을 독립된 인격체로 존중하고 아동교육을 성인의 직접적인 영향에서 벗어나게 하여 교육의 주체를 교사본위에서 아동본위로 전환시켜, 아동의 권리를 신장시키는 결정적인 계기가 되었다고 할 수 있다.
루소의 자연주의
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교육
(5)생애교육
(6)순환교육
Ⅲ. 평생교육에 관한 제(諸)이론
1. 개설
2. 렝그랑의 평생교육
3. 데이브의 평생교육
4. 일리치와 겔피의 평생교육
5. 포르위원회의 평생교육
6. OECD의 평생교육
Ⅳ. 평생교육의 필요성
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아동복지법 개정으로 인한 아동정책조정위원회 설립 논의 등청소년
분야의 환경변화로 청소년활동 청소년복지 청소년보호 등 청소년관련 분야
의 자원과 정보, 서비스 등에 대한 종합적 검토가필요한상황이다. 이러한 과정
을 통해 서비스
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