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위원회 엮음(1995), 인권이란 무엇인가 - 유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사, 오름
○ 임종인 외(1993), 알기쉬운 인권지침, 민주주의민족통일전국연합 인권위원회 편, 녹두
○ 정태수(1991), 아동의 권리협약 청소년의 권리, 예지각
○ 조아
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아동양육과 보상 프로그램의 필요성
아동복지, 성영혜, 김연진 공저/ 동문사
아동학대에 대한 이해 (논문: 한지숙(중앙아동학대예방센터 교육홍보팀장))
‘ 한국에서의 아동구타 발생률’, 아동학대(한국아동학대예방협회1989)
아동학대의 원
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아동센타 : http://www.goodneighbors.kr/
보건복지부,중앙아동보호전문기관(2010). 2009 전국아동학대현황 보고서. 매스 미디어를 통해 본 아동 성 학대와 아동의 권리
Ⅰ 서 론
1. 아동과 성학대의 정의......................................................3
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위원회
* 이영찬(2000), 영국의 복지정책, 나남
* 전연구, 10, 한국중원지역발전학회
* 조우철(2000), 여성정책전담기구의 기능과 기구개편, 정부와 여성참여, 법문사
* 장필화(1990), 여성정책과 공,사영역, 90년대와 여성정책, 한국 여성정치논단 제2
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아동교육뿐만 아니라, 성인교육에도 많은 영향을 미친 교육운동이다. 진보주의는 직업을 위한 실용적인 훈련, 경험에 의한 학습, 과학적인 연구, 지역사회의 참여, 사회문제에의 대응 등을 강조한다.
성인직업교육, 대학확장교육, 시민권 교
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아동 교육의 이론과 실제, 서울도서출판, 특수교육, 1996
김정권 외, 제 7차 특수학교 교육과정에 의한 학생중심 교수, 학습 모형 연구, 1999
교육부, 위탁연구과제 답신 보고, 대구대학교 특수학교교육과정 연구위원회
이나미, 정신지체 아동의
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교육활동이 될 수 있도록 실질적인 멘토 도움 시간을 가진다.
올해 방과 후 학교 대학생 멘토링은 보육교실 참가 아동을 대상으로 기초학습지도와 바람직한 진로·인성교육 기회 제공을 위하여 운영되는데, 대학생들의 관심이 높아 총 126명의
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아동이 일반 아동에 비해 학습.신체 능력이 뒤처지는 점을 보상하기 위해 취학 전 빈곤 아동에게 학교 교육에 필수적인 기본 소양을 지도하고 인지 능력을 향상시키는 내용의 프로그램이다. 이 정책은 60년대 미국의 흑인민권운동과 흐름을
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교육 연수회 자료, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 필요성
Ⅲ. 학습장애아동 놀이중심교육(놀이중심학습)
Ⅳ. 청각장애아동 놀이중심교육(놀이중심학습)
1. 생활장면 중심놀이 1단계 지도 자료
2. 생활장
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권리에 기초한 현대적 접근들”
장애인복지시설발전위원회(1999), “장애인복지시설의 운영개선 실행 방안 연구”,
한국장애인복지시설
통원 (1998). 사회복지실천에서의 책임성 전략.
박태영 (1997). 아동복지시설이 나아가야 할 방향.
이종복
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