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에릭슨(Erikson)은 프로이드(Freud) 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용 가능성을 증가시켰다. 즉 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을, 그리고 아동기에 대
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고 있다. 사회복지실천에서 클라이언트를 둘러싼 환경의 중요성에 대한 시각을 제공하고 인간에 대한 긍정적 시각을 갖게 하였기에 인간의 존엄성을 최대한 존중한 이론으로 제시된다. 또한 발달이론의 8단계는 언제나 수정할 수 있다는 점
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발달
1. 형식적 조작의 사고
2. 사회인지
III. 심리사회적 발달
1. 스탠리 홀
2. 프로이드
3. 안나 프로이드
4. 스택 설리반
5. 마가렛 미드
6. 에릭슨
7. 마샤
B 청소년 후기
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사
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발달단계 이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심
3) 학령 전기 : 주도성 대 죄책감
4) 학령기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미
6) 성인초기 : 친밀성 대 고립
7) 성인기 :
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발달단계에 대한 사정의 도구로서 적절한 기능이라고 할 수 있다. 즉 인간의 정상적인 위기와 사건을 좀 더 정확하게 이해할 수 있는 준거틀을 제시해 주는 것이다. 예를 들어, 에릭슨의 발달단계 제2단계인 초기아동기는 환경에 대한 자율성
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정신지체
학습장애
운동기술장애
의사소통장애
급식 및
섭식장애
틱장애
배설장애
자폐장애
레트장애
소아기
붕괴성장애
아스퍼거장애
주의력결핍 및
파괴적 행동장애 1.아동발달에 대한 이해
- 아동기 발달이론
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- 충성심(성실)(청소년기, 12~22세)
VI. 친밀감 대 고립 - 사랑(성인 초기, 22~34세)
VII. 생산성 대 침체 - 배려(중장년기/성인기, 34~60세)
VIII. 자아통합 대 절망 - 지헤(노년기, 60세 이상)
IX. 에릭슨의 발달단계에 대한 의견
* 참고문헌
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고 했다.
사회복지실천과의 연관성
정신역동 이론에서는 무의식과 범성설을 강조한 프로이드의 정신분석 이론, 자아의 중요성을 강조하면서 인간의 일생에 걸친 발달과업과 위기를 체계화한 에릭슨의 이론, 무의식의 결정론과 상징의 중요
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정신역동 이론에서는 아동기와 모자관계, 그리고 발달관계상의 과업의 중요성을 강조한다. 넷째, 에릭슨의 자아 중심 이론은 프로이드의 이론과 달리 인간의 발달을 전 생애에 걸쳐 확대하고 자아의 긍정적 성숙을 개념화하였다는 점에서 매
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고 하여 초기 경험의 중요성을 강조하였다.
프로이드(Freud)와 에릭슨(Erickson) 같은 정신분석학자들도 인간의 성격발달에 있어서 초기경험, 즉 영아기와 유아기의 부모-자녀관계가 중요함을 강조하였다.
한편 발달에 있어서 후기경험을 보다
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