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실천하고, 교육 공동체와 사회에 긍정적 영향을 미치는 교육자로 성장할 것입니다. 미래 세대가 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 갖춘 유능한 인재로 성장할 수 있도록 헌신하며, 교육과 연구를 통해 수학교육 발전과 사회적 기여를 동시에
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실천적인 진로 계획과 사회적 기여 방안을 통해 ICT 분야에서 미래를 선도하는 전문가로 자리매김하며, 인류와 사회의 복지 증진에 기여하는 의미 있는 삶을 실현하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공
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포함, 500자 내외)
2. 졸업 후 진로계획(500자 내외)
[서식 3]
증빙서류 목록
[서식 4]
차상위계층 복지급여 수급자 자기확인서
[서식 5]
차상위계층 복지급여 비수급자 자기확인서
2016학년도 전북대학교 법학전문대학원 입학원서
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남들과 차별화되는 점은 무엇이라고 생각하며 본인이 역량을 개발하기 위해 어떠한 노력을 하고 있는지 기술하여 주십시오.
6. 우리 회사에 입사 지원한 동기 및 입사 후 실천하고자 하는 바를 본인의 역량과 결부시켜 작성해 주십시오.
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아이디어를 제안하고 기획했던 사례를 기술하시오.
3.직무수행을 통하여 문제해결능력을 발휘한 경험이 있으면 기술하시오.
4.직장인으로서 직업 윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설명하시오.
5.지원동기 및 향후계획에 대해
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실천기술을 탐구하며 아동학습에 도움이 될 수 있는 상담심리 분석능력을 발전시켜 나갈 것입니다. 그리고 실제 상담심리 분야에서 관찰할 수 있는 정신역동적 접근과 실제 연구문헌 사이에서 존재하는 다양한 문제들에 대한 연구기법들을
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실천 중심 교육은 저의 지적 욕구와 사회적 책임감을 동시에 실현할 수 있는 최적의 환경입니다. 저는 사회복지를 단지 자격이나 직업이 아닌, ‘삶의 윤리’로서 받아들이며, 지속 가능한 사회를 위한 실천적 학문으로 구현하고자 합니다.
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실천 중심 연구가 활발히 이루어지는 곳으로, 제가 추구하는 연구 가치와 맞닿아 있다고 느꼈습니다.
앞으로 대학원에서 지역사회 기반 복지정책과 소외계층의 삶의 질 향상에 중점을 두고, 연구와 실천이 연결되는 통합적 관점을 갖춘 연구
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정책 또는 사회복지정책 분야의 연구를 중점적으로 진행하고자 하며, 그리하여 종국적으로는 국가 또는 지방자치단체의 정책 기획 및 분석을 담당하는 정책전문가로 성장하고자 합니다. 특히, 청년실업, 고립 청년 문제, 주거 불안과 같은 청
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아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기관 교사 150명 내외를 대상으로 설문조사를 실시하여 감정노동, 직무소진, 수업 질(자기평가 및 외부 관찰), 유아와의 상호작용 정도 등을
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