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미술교육론을 기반으로 한 자연 친화적 유아 미술 교육에 관한 연구/ 박사논문/ 이안근 2018
아동미술 교육의 미술치료 활용 연구/ 석사논문/ 정지연 2018
숲을 통한 아동미술 교육 프로그램의 연구/ 석사논문 /원예지 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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미술교사나 특수교육분야의 담당자들은 미술치료의 기본적인 개념을 익히고, 상황에 따라 이를 적절히 사용할 줄 알아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 천은영, 아동미술치료, 동화기술, 2010.
2. 김민정, 초등미술교육에서 미술치료 프로그램 적용에
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, 정서불안, 의존심 등의 특징을 나타낸다는 것이다. 1. 지도의 의의
2. 장애아동의 미술치료 계획
3. 정신지체아동의 그림특성
4. 장애아동들의 미술치료에 따른 효과
5. 정신지체아동들을 위한 집단미술치료의 필요성과 목적
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미술교육. 서울:미진사.
양경희(2008). 새로운 개념에 기초한 아동미술교육. 서울:학지사.
감정화(2009). 아동미술의 다양한 재료활용과 표현방법에 대한 연구. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원.
김병태(2018). 미술치료에 기초한 아동미술교
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아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석. 예술심리치료연구, 10(3), 87-109.
2. 김미남. (2012). 아동미술발달 이해를 위한 사회문화적 관점의 학문적 접근들. 미술과 교육, 13(1), 103-123.
3. 송행화. (2007). 아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의
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아동미술교육」, 정민사, 2019
김경철, 「유아교육개론」, 공동체, 2020
황현영, 「아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구」, 제주대학교, 2007
김미진,강영주, 「아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석」, 예술심리치료연구, 2014
김미남,
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집단의 역동성을 활용하는 프로그램은 2회기 정도 실시한다.
4. 사업예산
1) 세입 : 양로원 프로그램 예산
2) 세출 : 114,000 원
5. 기대효과
1) 정서영역 향상
2) 인지영역 향상
3) 감각영역과 운동영역 향상
4) 사회영역 향상
6. 평가방법
1) 출석부
2)
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스프레이, 08 아동미술치료의 이해와 분석
07 투사적 그림평가의 기본지침
06 미술치료의 상징
05 미술치료의 실제
04 색채를 이용한 미술 치료
03 미술치료 프로그램 및 기법
02 미술치료의 심리학적 이론
01 미술치료의 이해
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미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학
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미술치료에관한연구:아동미술치료를중심으로, 박호영. 2005. 조선대교육대학원 1. 표준보육과정 예술경험 영역 중 만2세 수준별 내용
2. 예술경험에 대한 만2세 프로그램을 계획
3. ‘예술감상’에 대한 자신의 견해
참고문헌
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