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치료사, 음악치료사, 미술치료사 등의 전문적인 교육을 받은 특수교사들이 18명이 있고, 나머지는 조리사, 환경미화, 운전, 시설관리, 회계, 행정직을 담당하는 11명의 직원으로 구성되어 있다.
장애인이나 그 가족이 기관 등에 전화나 내방상
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미술/조작놀이(레고닥타), 율동, 과학, 오르다활동지, 시계놀이, 튜터시스템, 가베
장애아동 프로그램 : 언어치료, 청능훈련, 놀이치료, 미술치료, 임상 동작법. 감각통합, 인지학습.
Ⅲ. 결 론
통합교육은 지금까지 여러 가지 다양한 형태로이
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아동을 둔 가정에서는 반드시 받아야 할 필수적인 대안이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이정옥, “주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료
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미술치료 등이었다.
3) 탁아프로그램
(1) Respite Lodge/Respite Wood
부모가 형편상 아동을 돌볼 수 없을 경우에 일시적(1-2주일 정도)으로 장애아동을 돌보아주는 프로그램이다. 이곳에는 2곳이 있었는데 한곳에서 20명 정도의 아동을 동시에 수용할
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아동 연계 프로그램을 계획하게 된 이유>>
<노인과 아동 연계 미술 프로그램>
*어르신 · 아동 통합 프로그램 계획안*
주제 -함께하는 그림액자 만들기
목표 -
대상연령 -
집단형태 -
교수자료 -
활동순서 -
활동시간(20분)-
활동내용(의사
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치료 방식이 달라지기 때문에 이를 접목하려면 가정의 문제점에 대해 정확하고 자세하게 인지해야만 한다.
4. 참고자료
최혜원, 최연실, “다문화가족 학령기 아동의 사회적 기술 향상을 위한 해결중심 집단미술치료 프로그램의 효과성 검증
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미술치료가 시행 중에 있기는 하지만 대상도 너무 제한적이고 프로그램도 제한적이므로 이들을 위한 프로그램 개발과 보급을 통하여 적극적으로 이루어져야 하겠다.
(5) 주거서비스
집에서 나온 피해여성과 아동에게 경제적인 문제 다음으
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치료서비스, ③ 음악 원예 미술치료, ④ 버스 이용하기, 마트 장보기, 지역 내 음식점 이용, 대인관계 기술 등을 포함한 프로그램인 사회기술 훈련, ⑤ 1년에 두 차례 이루어지는 1박 2일간의 합숙 집중훈련을 통하여 장애아동의 기초생활능력
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프로그램 진행
부모교육
2회/20명
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1)일시 : 년 2회(상,하반기)
2)내용 : 양육 장애아동의 장애에 대한 이해와 특성 바로알기등
3)인원 : 10명×2회=20명
1)양육 장애아동의 장애에 대한 이해와 특성 바로알기등
재가지원
10명
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1)일시 : 년중 수시
2)
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치료방안
자폐성 장애아동의 치료방안으로는 아동의 문제를 근본적으로 해결하기 위한 심리 교육적 방법과 장애아동이 보이는 부적절한 행동을 줄이거나 없애기 위한 행동수정기법, 아동에게 치료적 효과가 있는 놀이치료나 음악치료, 미술
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